环境问题及其实质

环境问题及其实质Tag内容描述：<p>1、1 第二节第二节 环境问题及其实质环境问题及其实质 课标要求 说出环境问题产生的主要原因及危害。 课标解读 1让学生了解环境问题的概念及分类。 2通过不同文明时期环境问题，使学生理解环境问题的发展过程。 3通过分析环境问题产生的主要原因及危害，让学生认识环境问题的实质。 4逐步培养学生保护环境的观念和意识。 新课导入建议 用当前某一重大环境问题设问，探讨产生的原因及实质。 课 标 解 读重 点 难 点 1.了解环境问题的概念及分类。 2.理解环境问题的发展过程，分析环境问题产生的主要原 因及危害，认识环境问题的实质。 3.形成。</p><p>2、第二节 环境问题及其实质环境问题及其分类对应学生用书P7 情景导入先思考 沱沱河是金沙江源头一段的称呼，全长375 km。在想象中，它应该是清澈的，笔者20年前见到的它，也确是一江清流，碧绿如玉。然而现在，沱沱河的冰川融水流经50多千米后，便开始渐渐浑浊，河水带有盐碱味儿。到了再下段的通天河，就已是浊浪滚滚，酷似黄河了。源头两岸由于森林被毁，地表裸露，造成冰川退缩，雪线上升，沼泽干涸，草甸退化，狂风一来，飞沙走石，天昏地暗。谁来保卫母亲河？思考探究：文章中描述了哪些环境问题？提示：植被破坏、水土流失、土地盐碱。</p><p>3、课时跟踪检测（二） 环境问题及其实质一、选择题1下列问题不属于环境问题的是()A干旱地区土地沙漠化扩展B城市化进程加快C大气污染D热带雨林遭到大规模砍伐解析：选B城市化进程加快为人类活动，不属于环境问题。2下列环境问题属于原生环境问题的是()地震海啸甲状腺肿大台风ABC D解析：选A原生环境问题包括自然灾害如地震、海啸、泥石流、台风、干旱等，还包括一些地方病如甲状腺肿大等。阅读下列诗句，完成35题。英国令人毛骨悚然的煤烟云飘然而至城市如同面对中世纪的教皇。(挪威易卜生)炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。。</p><p>4、第二节 环境问题及其实质环境问题及其分类对应学生用书P7 情景导入先思考 沱沱河是金沙江源头一段的称呼，全长375 km。在想象中，它应该是清澈的，笔者20年前见到的它，也确是一江清流，碧绿如玉。然而现在，沱沱河的冰川融水流经50多千米后，便开始渐渐浑浊，河水带有盐碱味儿。到了再下段的通天河，就已是浊浪滚滚，酷似黄河了。源头两岸由于森林被毁，地表裸露，造成冰川退缩，雪线上升，沼泽干涸，草甸退化，狂风一来，飞沙走石，天昏地暗。谁来保卫母亲河？思考探究：文章中描述了哪些环境问题？提示：植被破坏、水土流失、土地盐碱。</p><p>5、第二节环境问题及其实质 走入研究性学习课堂 更多资源 课程标准 1 了解环境问题的表现 2 分析环境问题产生的主要原因 3 认识环境问题的危害 走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂 研习要点一环境问题及分类 讨论。</p><p>6、课时教法分析 教学方案设计 课前自主导学 课堂互动探究 图表活动解读 课后知能检测 当堂双基达标 环境问题及其分类 人为原因 自然原因 发达 发展中 自然界 次生 环境问题的发展 气候危机 水土流失 全球性 环境 高危。</p><p>7、1 2环境问题及其实质 第一章环境与环境问题 课件 课程标准 1 了解环境问题的表现 2 分析环境问题产生的主要原因 3 认识环境问题的危害 走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂 研习要点一环境问题及分类 讨论 环境污染与生态破坏二者之间会相互影响吗 如果是 试举一例加以说明 走入研究性学习课堂 自然原因 1 产生大风的条件因素 2 产生对流运动的不稳定因素 3 当地地理环境存在着丰富的沙尘源。</p><p>8、1 2环境问题及其实质 第一章环境与环境问题 课件 课程标准 1 了解环境问题的表现 2 分析环境问题产生的主要原因 3 认识环境问题的危害 走入研究性学习课堂 走入研究性学习课堂 研习要点一环境问题及分类 讨论 环境污染与生态破坏二者之间会相互影响吗 如果是 试举一例加以说明 走入研究性学习课堂 自然原因 1 产生大风的条件因素 2 产生对流运动的不稳定因素 3 当地地理环境存在着丰富的沙尘源。</p><p>9、第二节环境问题及其实质 环境问题及其分类 情景导入先思考 沱沱河是金沙江源头一段的称呼 全长375 km 在想象中 它应该是清澈的 笔者20年前见到的它 也确是一江清流 碧绿如玉 然而现在 沱沱河的冰川融水流经50多千米后 便开始渐渐浑浊 河水带有盐碱味儿 到了再下段的通天河 就已是浊浪滚滚 酷似黄河了 源头两岸由于森林被毁 地表裸露 造成冰川退缩 雪线上升 沼泽干涸 草甸退化 狂风一来 飞沙走石。</p><p>10、第一单元 环境与环境问题 1 2环境问题及其实质 同步测试 一 选择题 1 按发生的先后顺序以及发生机制可将环境问题分为 A 环境污染和生态破坏 B 原生环境问题和次生环境问题 C 城市环境问题和农村环境问题 D 人为环境问题和自然环境问题 2 下列属于原生环境问题的是 A 印度洋海啸 B 洛杉机光化学烟雾事件 C 日本水俣事件 D 内蒙古草场的退化 3 下列有关环境问题的叙述正确的是 A 个人行。</p><p>11、1 第二节环境问题及其实质 2 学习目标 掌握环境问题的概念及其分类 人类发展的不同历史时期环境问题的表现 环境问题产生的原因主要有哪些 环境问题的实质是什么 3 一 环境问题的概念及其分类 1 概念 2 分类 两大类 原生环境问题 次生环境问题 3 分类依据是什么 4 原生环境问题与次生环境问题 5 次生环境问题 表现为生态破坏和环境污染两方面上面两者密切相关 环境污染可能导致生态破坏 生态破坏。</p><p>12、第一章 环境与环境问题1.2 环境问题及其实质（第1课时）学案 导学【学习目标】1、明确什么是环境问题,掌握环境问题的分类。2、了解环境问题的发展过程【学习重点】 环境问题的分类【学习难点】 环境问题的分类【学习方法】 自主学习 合作探究【知识链接】人类与环境相互关系【学习过程】一.环境问题及其分类1、环境问题指在人类社会。</p><p>13、第一单元 环境与环境问题1.2环境问题及其实质学案 导学所属内容普通高中课程标准实验教科书 地理 选修模块环境保护第一单元环境与环境问题课程标准说出环境问题的主要原因及其危害教学目标知识技能知道且能举例环境问题的类别；能归纳、对比不同历史阶段环境问题的不同表现，且分析原因；总体分析当代环境问题产生的原因过程和方法通过不同的手段查询和感知各。</p><p>14、精选文库第一单元 环境与环境问题1.2环境问题及其实质 同步测试一选择题1、按发生的先后顺序以及发生机制可将环境问题分为（ ）A、环境污染和生态破坏 B、原生环境问题和次生环境问题C、城市环境问题和农村环境问题D、人为环境问题和自然环境问题2、下列属于原生环境问题的是（ ）A、印度洋海啸B、洛杉机光化学烟雾事件C、日本水俣事件。</p><p>15、单元1环境和环境问题1.2环境问题及其本质，掌握环境问题的概念和分类。环境问题在人类发展不同历史时期的表现。环境问题的主要原因。环境问题的本质。学习目标：环境问题：一般是指在人类社会经济活动的作用下，环境朝着不利于人类生存和发展的方向变化而引起的一系列问题。2.分类：环境问题及其分类。1.概念：环境污染：当人类活动排放到环境中的废物量超过环境的自净能力时，环境污染就会发生，环境质量就会急剧下降。生。</p>