华师大版九年级上

华师大版九年级上Tag内容描述：<p>1、图形的变换与坐标典型例题例1如图，已知在平面直角坐标系中有一个正方形ABCO（1）写出A、B、C、O四个点的坐标（2）若A点向右移动两个单位，B点也向右移动两个单位，写出A、B的坐标，这时四边形ABCO是什么图形？（3）在（2）的图形中B、C两点再怎样的变化使四边形ABCO为正方形？例2 如图，在直角坐标系中，第一次将变换成，第二次将变换成，第三次将变换成已知.（1）观察每次变换后的三角形有何变化，找出规律，按此规律再将变换成，则点的坐标是__________，的坐标是__________（2）若按第一题找到的规律将进行了n次变换，得到，比较每次。</p><p>2、相似三角形的判定利用角的关系一、学习目标经历探索相似三角形的判定方法1，能运用此方法直接判定两个三角形相似。二、学习重点相似三角形判定方法1的运用。三、自主预习1.认真阅读教材，并回答下列问题。如果两个三角形的对应边 ，对应角 ，那么这两个三角形相似。结合我们学习全等三角形的判定，是否存在判定两个三角形相似的简便方法呢？如果有，包括哪几种情况？写下来：四、合作探究任务一：探索相似三角形的判定方法1:1.请同学们观察你与同伴的直角三角尺，同样角度的三角尺是否相似？你能提出什么猜想？2.完成课本65页探索。(提示:。</p><p>3、盐和化肥,（复习课）,知识网络,考点1 常用的盐,发酵粉,NaCl,食盐,Na2CO3,纯碱,CaCO3,石灰石,大理石,CO2,NaHCO3,考点聚焦,请对每一条规律举一个典型的化学反应。,考点2 盐的化学性质,例：Fe + CuSO4 Cu + FeSO4,例：CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O+ CO2,例： AgNO3+ HCl AgCl + HNO3,例：2NaOH CuSO4 Cu(OH)2+ Na2SO4,例：Ba(OH)2 CuSO4 Cu(OH)2+ BaSO4 ,例：NaCl + AgNO3 AgCl+ NaNO3 CuSO4 + BaCl2 BaSO4 + CuCl2,考点3 酸、碱、盐的溶解性,1. 酸：大多数都可溶。 2. 碱：只有氨水、氢氧化钾、______ 、_______可溶于水，________微溶于水，其。</p><p>4、华师大版九年级上册第章二次根式单元复习题一、选择题（分分）、（2016临夏州）下列根式中是最简二次根式的是（）A B C D2.（2016巴中）下列二次根式中，与是同类二次根式的是（）A B C D3.（2016咸宁）下列运算正确的是（）A=B =3 Caa2=a2D计算32的结果是（）A B2C3D65、（2016荆门）要使式子有意义，则x的取值范围是（）Ax1 Bx1 Cx1 Dx16、（2016潍坊）实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，化简|a|+的结果是（）A2a+b B2ab Cb Db、（2015台湾）下列哪一个选项中的等式不成立？（）A =34B=（5）3C =3255D。</p><p>5、图形的相似,1、了解比例的基本性质，黄金分割 2、通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方 3、了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件 4、了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小 5、通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题 6、从微观的角度去研究相似，用坐标来说明这种基本变换,知识要点：,相似图形,定义,性质,相似三角形,定义,判定,性质,应用,画法,坐标,生活中我们会碰到许多这样形状相。</p><p>6、相似三角形的性质,1、什么叫做相似三角形？,2、你有几种方法判定两个三角形有相似三角形？,对应边成比例，对应角相等的三角形是相似三角形。,更多资源xiti123.taobao.com,两个三角形相似，除了对应边成比例、对应角相等之外，还可以得到许多有用的结论例如，在图2439中，ABC和ABC是两个相似三角形，相似比为k，其中AD、AD分别为BC、BC边上的高，那么AD、AD之间有什么关系？,知识探索,图24310中（1）、（2）、（3）分别是边长为1、2、3的等边三角形，它们都相似,（2）与（1）的相似比__________， （2）与（1）的面积比__________； （3）。</p><p>7、九年级数学上册华师,第24章 解直角三角形,24.4.1 解直角三角形,复习导入,1.在三角形中共有几个元素？ 2.直角三角形ABC中，C=90，a、b、c、A、B这五个元素间有哪些等量关系呢？,探索新知,1.解直角三角形,我们已掌握直角三角形的边角关系、三边关系、角角关系，利用这些关系，在知道其中的两个元素（至少有一个是边）后，就可求出其余的元素。,（1）概念：由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。,（2）思考：为什么要至少有一条边？,探索新知,2.已知两条边，求其余未知元素,例1 如图，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________华师大版九年级数学上教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。中国（）编辑了华师大版九年级数学上册教学计划，希望对您有所帮助!一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况，能力发展、学习心理情况）上学期期末考试的成绩平均分为分。</p><p>9、杠杆,一、 桌上有一个罐头，上面有一个盖子。 1.试一试用手能比较容易地打开盖子吗？ 2.如果给你一把起子撬开盖子，结果又怎样？,活动：比一比谁的力气更大,二、桌上有一支粉笔。 1.试一试用力捏，能否捏碎？ 2.如果给你一把钳子，结果又怎样？,（注意：要保护好自己）,在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,1.定义： 如果一根硬棒在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。,杠杆,活动二：,做实验 感知力,实验：我们用桌面上的书本模拟石头，借助橡皮，笔或尺子把它撬起来，想想看，怎么做？,找出下列杠杆的支点O，动。</p><p>10、教学资料参考范本九年级历史上册 第12课 西欧走出中古时代（二）教案 华东师大版撰写人：__________________时 间：__________________【内容标准】知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。【教学目标】1、知识与能力：知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、过程与方法：情景教学法。充分运用图片、地图和资料创设情境来教学，让学生感受历史的发展进程。3、情感态度与价值观：培养学生理性。</p><p>11、教学资料参考范本 九年级历史上册 第12课 西欧走出中古时代教案 华东师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【学习提示】 学习本课，主要从文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革三个方面去把握。</p><p>12、第22章二次根式,22.3二次根式的加减法,第二课时二次根式混和运算,复习1.同类根式的概念？2.怎样合并同类根式？二次根式的加减运算的步骤？3.四则混合运算的顺序怎样？,例1计算：,2计算：,练习1：计算,例2计算：,。</p><p>13、一元二次方程的解法 吉安中学 陈蕾 2008 9 25 1 直接开平方法 ax2 b a 0 2 因式分解法 1 提公因式法 平方差公式 完全平方公式2 十字相乘法 3 配方法 当二次项系数为1的时候 方程两边同加上一次项系数一半的平方 4 公。</p><p>14、吉安中学 陈蕾 25 1测量 25 1测量 1米 10米 当你走进学校 仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时 你也许很想知道 操场旗杆有多高 你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题 1 2 你能设计出一种测量的方案吗。</p><p>15、二次根式的乘法 课前小测 计算 问 从上面的计算你发现了什么规律 如何用a b表示 成立的条件是什么 二次根式乘法法则 两个二次根式相乘 将它们的被开方数相乘 例题1 计算 练习 例2 化简 练习 小结 1 乘法法则 2 乘法。</p><p>16、初中数学华师大版九年级上学期 第22章 22 1 一元二次方程D卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共5题 共10分 1 2分 关于x的方程 a 1 x a 1 3x 2 0是一元二次方程 则 A a 1 B a 1 C a 1 D a 1 2 2分 下列方程中 是关于x的一元二次方程的是 A B 5x2 6y 3 0 C x2 x 0 D x2 2x x2 1 3 2分 已知a 2b 3 则代数式。</p><p>17、相似三角形的性质,1、什么叫做相似三角形？,2、你有几种方法判定两个三角形有相似三角形？,对应边成比例，对应角相等的三角形是相似三角形。,更多资源,两个三角形相似，除了对应边成比例、对应角相等之外，还可以得到许多有用的结论例如，在图2439中，ABC和ABC是两个相似三角形，相似比为k，其中AD、AD分别为BC、BC边上的高，那么AD、AD之间有什么关系？,知识探索,图24310中（1）、（2。</p><p>18、胜利学校:李兴杰,25.1测量,25.1测量,1米,?,10米,当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操场旗杆有多高？,你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题,1,2,你能设计出一种测量的方案吗？,3,试一试,如图所示，站在离旗杆BE底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角BAC为34，并已知目高AD为1.5米现在若。</p>