华师大版数学八年级

华师大版数学八年级Tag内容描述：<p>1、第17章 分式17.1.1 分式的概念教学目标：1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。教学重点：探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。教学难点：能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。教学过程：一、做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米；（2）面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为________米；（3）。</p><p>2、八年级上第12章 数的开方1平方根（1）如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根。（2）一个正数有两个平方根，它们互为相反数。其中正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作，读作“根号a”，另一个平方根是它的相反数，即。因此，正数a的平方根可以记作。a称为被开方数。0的平方根只有一个，就是0，记作。负数没有平方根。（a）（3）求一个非负数的平方根的运算，叫做开平方。例题：（1）求下列各数的平方根和算术平方根 121 （3）2 3 （2）下列说法正确的是（ ）1的平方根是1 1是1的平方根 的平方根是-1 若一个数的平方根。</p><p>3、华师大版八年级下册数学期末复习测试题姓名：，成绩：；一、选择题（个题，共分）、有理式中，分式有（）个、分式有意义的条件是（）、点（，）关于原点的对称点是（）、（，）、（，）、（，）（，）、已知点（，m）和点（0.5，n）都在直线上，则m、n的大小关系是（）、无法判断、点（，）在（）、轴上、轴上、第三象限、第四象限、下列判断正确的是（）、平行四边形是轴对称图形、矩形的对角线垂直平分、菱形的对角线相等、正方形的对角线互相平分、关于的分式方程的解是正数，则可能是（ ）A、B、C、D、顺次连接平行四边形各边中点所得。</p><p>4、15.1.2数据的收集教与学的形式以学生合作探究活动为主。重视组织学生开展活动，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，让学生的思考在分析真实数据中形成，让学生的理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作探究活动中进行知识导向：这一节的内容是“数据的收集”。教材希望通过“篮球比赛统计表”让学生经历收集数据的过程，体会到数据在解决不少现实世界的问题中是有用的。对于教材中的频数和频率的概念，在今后的概率和统计的学习中会经常用到，但在本节中仅作为一个工具来使用，其他的性质安排中第二节，所以在本节中应有意识引导学生去。</p><p>5、求一次函数解析式的常用方法一次函数是初中数学的重要内容之一，要学好它，首先会求它的解析式。本文举例介绍求一次函数解析式的几种常用方法，供同学们学习时参考。一、 定义法一次函数y=kx+b（k0）的x的指数等于1，系数k0，据此求一次函数的解析式。例1 求一次函数y=（p+1）xp2-3p-3+2p的解析式解：由一次函数的定义可知p2-3p-3=1p=4或p=-1又p+10p=4所以所求解析式为y=5x+8点评：用定义法求一次函数解析式关键是抓住“一次”即未知数的指数等于1且它的系数不等于0。二、 两点坐标法一次函数y=kx+b（k0）中，有两个字母需k、b要求，而将。</p><p>6、13.25.边边边一、选择题1工人师傅常用角尺平分一个任意角，做法如下：如图K271，AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OMON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与点M，N重合，过角尺顶点C作射线OC.由做法得MOCNOC的依据是()AA.A.S. BS.A.S.CA.S.A. DS.S.S.图K27122017长泰期中如图K272，在四边形ABCD中，ABAD，CBCD，若连接AC，BD相交于点O，则图中全等三角形共有()图K272A1对 B2对C3对 D4对二、填空题3如图K273所示，已知ACBD，要使ABCDCB，则只需添加一个适当的条件是_______________________________________________________________。</p><p>7、同底数幂的除法课题名称12.1.4 同底数幂的除法三维目标1. 理解同底数幂的除法法则，并能应用.2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学会简单的整式除法运算.重点目标掌握同底数幂的除法法则难点目标掌握同底数幂的除法法则导入示标复习引入：（1） (2) （3）(m、n均为正整数)目标三导学做思一：一种数码照片的文件大小是k，一个存储量M(1M=K)的移动存储器能够存储多少这样的数码相片？这个存储器的容量为=K,它能在顾储这种数码相片的数量为,怎样计算呢？思路导航：根据除法是乘法的逆运算学做思二：根据除法的意义填。</p><p>8、整式的乘法课题名称12.2.4整式的乘法巩固练习三维目标使学生对本节包含的三部分单项式与单项式相乘，单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘的法则有一个较好的领悟重点目标对整式乘法的法则的理解和应用难点目标正确地应用法则进行计算导入示标单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘的法则. 目标三导学做思一：例1 计算 思路点拨：本题应用幂的乘法法则和单项式的乘法法则解：例2 计算 思路点拨：本题应按运算顺序进行计算，先乘方，后乘法，最后再加减解：学做思二：例3 计算 思路点拨：单项式乘以多项式，要用。</p><p>9、12.13.积的乘方一、选择题12017乌鲁木齐计算(ab2)3的结果是()A3ab2 Bab6 Ca3b5 Da3b62计算(2x2)3的结果是()A2x5 B8x6 C2x6 D8x53下列等式错误的是()A(2mn)24m2n2B(2mn)24m2n2C(2m2n2)38m6n6D(2m2n2)38m5n54如果(2ambn)38a9b15成立，那么()Am3，n5 Bm3，n3Cm6，n2 Dm2，n55计算aa5(2a3)2的结果为()Aa62a5 Ba6 Ca64a5 D3a66计算()2018(1.5)2019的结果为()A. B1.5 C1 D20177若a85，b83，则(ab)8的值为()A8 B15 C8 D15二。</p><p>10、第21章数据的整理与初步处理 利用计算器求平均数 大家展开一个比赛 看谁能够把我们班级的讲台的宽度通过目测估计出来 看哪个同学估计的最接近准确值 现在我们有这么多的数据 它的平均数值是多少呢 如何快速计算平均值呢 想一想啊 答案 用计算器哦 2 清零 按键清除原有数据 利用计算器求平均数的一般步骤 3 输入数据 键入第一个数据并按 完成第1个数据的输入 重复上述步骤 直至输入了所有的数据为止 如果。</p><p>11、不等式的基本性质,快乐学习,复习引入,请用、=填空 7___4 7+2___4+2 7+1___4+1 7+（-1）____4+（-1） 7+（-2）____4+（-2）,答案,答案 7 4 7+2 4+2 7+1 4+1 7+（-1） 4+（-1） 7+（-2） 4+（-2）,通过这题，你可以得到什么样的结论，说给其他同学听听！,知识小结,不等式的两边都加上（或减去）同一个等式，不等号的方向。</p>