画线段图解决 分数应用题 PPT

画线段图解决 分数应用题 PPTTag内容描述：<p>1、画线段图分析应用题 1 一般应用题分为 简单应用题和复合应用题 一般应用题 简单应用题是条件已经告诉 只要分析出题里的已知条件和问题之间的数量关系 运用四则运算的含义 选择适当的运算方法进行计算 就能求出答案的。</p><p>2、画线段图解答百分数应用题青岛城阳实验小学江泽明 标准量与比较量是包含关系可以用单线 如 全班人数 标准量 与男生人数 比较量 如 公路全长 标准量 与已修长度 比较量 标准量与比较量是并列关系一般用双线或多线 如 男生人数 标准量 与女生人数 比较量 如 计划产量 标准量 与实际产量 比较量 画线段图解答百分数应用题基本步骤 1 从重点句中判断出单位 1 并用一条线段表示 2 把并列关系中与单位。</p><p>3、画线段图解答百分数应用题 青岛城阳实验小学 江泽明,标准量与比较量是包含关系可以用单线。 如：全班人数（标准量）与男生人数（比较量）。 如：公路全长（标准量）与已修长度（比较量）。 标准量与比较量是并列关系一般用双线或多线。 如：男生人数（标准量）与女生人数（比较量）。 如：计划产量（标准量）与实际产量（比较量）。,画线段图解答百分数应用题基本步骤： 1、从重点句中判断出单位“1”，并用一条线段表。</p><p>4、用线段图解分数应用题,复习：（给下列式子连线；）,3米,18（米）,例题2：有一桶汽油，第一次取出40%，第二次取出的比第一次少12千克，桶里还剩下28千克，这桶油原有多少千克？,12千克,还剩下28千克,（28-12）（1-40%-40%）=,80（千克）,答：这桶油原有80千克。,练习设计：,7页,还剩56页,、有一堆煤运走吨以后，余下的重量比原有重。</p><p>5、人教版小学数学第十二册 复习课 制作 实验小学执教 龙钜新 1 复习 给下列式子连线 2 3米 18 米 3 例题2 有一桶汽油 第一次取出40 第二次取出的比第一次少12千克 桶里还剩下28千克 这桶油原有多少千克 12千克 还剩下28千克 28 12 1 40 40 80 千克 答 这桶油原有80千克 4 练习设计 7页 还剩56页 5 有一堆煤运走 吨以后 余下的重量比原有重量的75 少。</p><p>6、画线段图并列方程解答分数应用题,2014年12月5日,景东县民族小学 杨丽华,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重比爸爸体重少 。,2,5,一、复习导入。 找出句子中单位“1”的量。,二、探究新知。 画出线段图，并说出等量关系式。,杨树有350棵，杨树的棵数比松树少 。松树有多少棵？,杨树有350棵，杨树的棵数比松树少 。松树有多少棵？,松树：,杨树。</p><p>7、用线段图解分数应用题,1,复习：（给下列式子连线；）,2,3米,18（米）,3,例题2：有一桶汽油，第一次取出40%，第二次取出的比第一次少12千克，桶里还剩下28千克，这桶油原有多少千克？,12千克,还剩下28千克,（28-12）（1-40%-40%）=,80（千克）,答：这桶油原有80千克。,4,练习设计：,7页,还剩56页,5,、有一堆煤运走。</p><p>8、画线段图解决问题 大化县第二小学 兰玉珍 设计意图 一直以来 较复杂的分数应用题的数量关系较为抽象 难于理解 在教学中 想让学生通过将生活中的实际问题利用转化的思想抽象成数学问题 利用画线段图的方法分析数量关系 有助于学生理解分数应用题中各数量之间的对比关系 从而能解决不同的问题 帮助他们愉悦地学好数学 树立学数学的信心 目标 1 通过复习加深理解和掌握单位 1 和各数量之间的数量关系 并能正确解。</p>