化学方程式的配平

化学方程式的配平Tag内容描述：<p>1、化学方程式的配平教案【教学目标】1、 知识与技能：学会化学方程式的配平方法2、 过程与方法：步步为营、各个击破、先易后难、把握关键3、 情感态度与价值观：做人做事要在脚踏实地的基础上，进一步发现规律、掌握技巧【重点难点】化学方程式的配平【课时安排】1课时【教学设计】复习（1）化学变化的三种表示方法（2）化学方程式的定义（3）化学方程式书写的原则。</p><p>2、初中化学方程式的配平方法和技巧化学方程式是化学学习的重要组成部分，在学生掌握了最基本的化学式的书写后，化学方程式的配平成为学习化学的难点。本人根据多年的从教经验总结出了以下的初中化学方程式的配平方法和技巧。在化学方程式各化学式的前面配上适当的系数，使式子左、右两边每一种元素的原子总数相等。这个过程叫做化学方程式配平。 配平的化学方程式符合质量守恒定律，正确表现反应物和生成物各物质之间的质量比，为化学计算提供准确的关系式、关系量。一、最小公倍数法：1、找出在短线两边原子个数的最小公倍数最大的元素，并。</p><p>3、化学方程式书写及配平的口诀书写口诀：重客观，量守恒；左反应，右生成。化学式，请写对；计量数，来配平；连等号，条件清；标气沉，用箭头。配平口诀：一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它；有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双，出现分数去掉分母，调整系数使支配平。配平方法：1、岐化反应的简捷配平法口诀：三种价态先标记，两者相减第三系。若有约数需约简，悠然观察便配齐。说明：1、岐化反应又称自身氧化还原反应，在岐化反应中，同一种元素的一部分原子（或离子）被氧化，另一部分原子（或离子）被还。</p><p>4、化学方程式的配平方法,学习目标,掌握化学方程式书写的步骤 初步学会配平化学方程式的方法 能运用最小公倍数法，奇数配偶法，观察法配平简单的化学方程式,知识回顾,化学方程式的书写原则,书写步骤,方法一：最小公倍数法,配平思路： 第一步：入手点找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素； 第二步：求该元素原子个数的最小公倍数； 第三步：推求化学式系数。,练一练： P + O2 P2O5 Fe + O2 Fe3O4 Mg + O2 MgO,4,5,2,3,2,点燃 =,2,2,点燃 =,点燃 =,对应练习,方法二：奇偶配平法,配平思路： 第一步：入手点找次数出现多且原子总数总是一。</p><p>5、元素符号、原子团及化学式的书写练习一、写出各元素的元素符号或名称及部分常见原子团离子的符号。名称氢锂铍氮氧氟氖钠铝磷符号HeBCMgSi名称氯氩钾铁铜锌钡碘金符号SCaMnAgHgPb常见原子团离子符号：名称氢氧根离子硫酸根离子碳酸根离子硝酸根离子铵根离子符号名称磷酸根离子亚硫酸根离子碳酸氢根离子氯酸根离子高锰酸根离子符号二、理解各种符号或数字的意义：1、写出下列各种符号所表示的意义：“Cu” 表示__________________ _________________________“H2O” 表示。</p><p>6、第5单元课题2 如何正确书写化学方程式课时练第1课时 化学方程式的配平基础达标1.化学方程式aC2H2+bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d数值为（）A.2、5、2、4 B.1、2、1、2 C.4、5、2、4 D.1、3、1、22.我国国产芯片“龙芯二号”的核心部件是以高纯度的单质硅为原料制造的，Si的制备原理之一是：SiClx+2H2Si+yHCl。该反应式中的x、y分别是（）A.2、4 B.4、4 C.4、2 D.1、03.配平是书写化学方程式中常出错的环节，请配平化学方程式（化学计量数为1也要填入横线）。（1）____H2+ ____Fe2O3____ H2O +____Fe（2）____Fe3O4+_____C____Fe + ____CO2。</p><p>7、化学方程式配平 -*老师技巧解答,只要你认真看完这个课件， 化学方程式的配平已经不是问题！,配平化学方程式的核心,1.客观事实为基础 2.符合质量守恒定律（怎么符合？）,方程式左右：元素种类一样，每种元素的原子的个数也要一样,烦恼2,改了名字，很多人却不记得我了。 人家以前就叫“WPS在线模板”啦！真不记得我了吗？,稻壳儿Docer,请看下面两个方程式：,很明显： 方程式1 元素种类和原子个数左右都相等，所以已经配平 方程式2 原子的个数“H”左右不等，所以需要进行配平,配平原则（核心）,找元素,找元素,找元素,找元素,找元素,找元素,。</p><p>8、九年级化学 人教版 课题2 如何正确书写化学方程式 湖北省汉川市城关中学 陈丽娟 教学目标 知识与技能 1 进一步理解化学方程式的含义 2 能正确书写简单的化学方程式 3 能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则 过程。</p><p>9、九年级化学 人教版 课题2 如何正确书写化学方程式 第 二 课 时 探究三 探究化学方程式配平常用的方法 提出问题 根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢 交流讨论 课前学生搜集资料 课堂上归纳总结 归纳总结 常。</p><p>10、化学方程式的配平 进阶练习 一 单选题 配平化学方程式时 所配化学计量数是否正确的依据是等号两边 化学式前化学计量数之和是否相等 各种元素的种类是否相同 各种物质的状态是否相同 各种元素的原子个数是否相等 下。</p><p>11、化学方程式的配平 进阶练习 一 单选题 根据已配平的式子 可以推断的化学式为 化学方程式 配平后 数值为 和反应生成和的微观示意图如图所示 根据图中信息判断 下列说法错误的是 反应前后 分子的种类发生了改变由一个。</p><p>12、九年级化学人教版课题2 如何正确书写化学方程式湖北省汉川市城关中学 陈丽娟教学目标知识与技能（1）进一步理解化学方程式的含义。（2）能正确书写简单的化学方程式。（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则。过程与方法（1）掌握化学方程式的配平常用方法。（2）归纳正确书写化学方程式的步骤。（3）初步学会用化学方程式来表达所获得的信息。</p>