化学人教版九年级上册《化学方程式的配平》.doc

九年级化学人教版课题2 如何正确书写化学方程式 第 二 课 时探究三 探究化学方程式配平常用的方法提出问题 根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？交流讨论 课前学生搜集资料，课堂上归纳总结。归纳总结 常用的配平化学方程式的方法有：1 最小公倍数：（小组合作学习，展示） 小组展示：讲解用最小公倍数法配平红磷燃烧的化学方程式 P+O2 P2O5。2观察法：(小组合作学习，展示)通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法。小组展示：讲解用观察法配平一氧化碳还原氧化铁的化学方程式 Fe2O3+COFe+ CO2。 播放视频 我的微课/works/worksDetail?id=B0540723 奇数变偶数法：(老师讲解，拓宽视野) 例如：甲烷(CH4)燃烧化学方程式的配平，就可以采用奇数变偶数法。4归一法：(老师讲解，拓宽视野) 归一法又叫原子守恒法，它适用于配平较为复杂的化学方程式 例如：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法。小结 配平有法，但无定法，掌握方法是关键，先观察再配平，一般顺序为：有氢看氢，无氢看氧，单质最后配平。拓展 不论用何种方法配平化学方程式，只能改动化学式前面的化学计量数，而决不能改动化学式中元素符号右下角的数字。探究应用【例3】配平下列化学方程式 (1)Fe3O4 + CO Fe + CO2 (2) FeS2+O2Fe2O3+SO2【针对训练3】化学方程式aC2H2 +bO2cH2O+dCO2，配平后a、b、c、d之和为（ ） A15 B14 C13 D10【归纳整合】（见板书设计） 提出问题 你认为应如何正确书写化学方程式？交流讨论 学生回忆，归纳整理，感受乐趣。学法设计回忆、归纳、整理。【巩固提升】独立练习、交流评价、反馈矫正1配平下列化学方程式：(1) KClO3 KCl O2 (2) KMnO4 K2MnO4MnO2O2(3) H2O2 H2OO2 (4) C2H5OH + O2 CO2 + H2O2正确书写下列化学方程式。(1)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁； (2)用氢气和氧化铜反应来制取铜；(3)铁和硫酸铜反应； (4)硫酸铜和氢氧化钠的反应。板书设计 课题2如何正确书写化学方程式配平方法书写步骤书写原则化 学 方 程 式1 必须以客观事实为基础2 要遵守质量守恒定律1 写：出反应物和生成物的化学式2 配：根据质量守恒定律配平方程式3 注：明反应条件、符号“”“”等4 等：将短线改成等号1 最小公倍数法2 观察法3 奇数配偶法4 归一法教学反思成功之处本课题教学设计完整，逻辑思维清晰，设计遵循从简单到复杂，从感性到理性的认知发展规律，充分运用学生已有的化学知识和学习经验，激发学生体验书写化学方程式的原则，主动地自学书写化学方程式的方法，感受书写化学方程式的困难，探究并发现配平化学方程式的常用方法，体验到合作学习的乐趣。不足之处在书写化学方程式时，容易出现漏写反应条件、漏标生成物的状态符号，或标生成物的状态符号时出错。再教设计化学方程式及其书写，是本节的难点之一，是