化学九年级沪教版

化学九年级沪教版Tag内容描述：<p>1、化学用语化学用语 复习复习 化学用语知识要点： 三 号 元素符号 离子符号 化合价符号 两 式 化学式 化学方程式 n 氮 钙 镁 Mg ca 气管炎 端着金碗讨饭 美金 猜元素-谜语（猜猜我是谁） CACa N 以下有些符号生病了，生病的符 号都变形了，你能将它们医好吗？ cL mn mG H2o ZnCl MgOH2 Mg2O2 2O AlSO4 2O2 5CO32- O-2 CO3 3O2- HCO3 Cl Mn Mg H2O ZnCl2 Mg(OH)2 MgO 2O Al2(SO4)3 2O2 5CO32- 2- O O2- CO32- 3O2- H2CO3 -2 O 元素符号化学式符号离子符号化合价 1、下列各组元素中，元素符号的小写字 母相同的一组是（ ） A钠、镁、铝 B氮、。</p><p>2、第2课时 纯净物中元素之间的质量关系 了解相对原子质量的含义，并能利用相对原子质量进 行有关简单计算。 他们都说对了吗？ 化学式能告诉我们有关组成元素之间的质量关系的信息 吗？ 农业人员在研究氮肥的肥效时首先 必须知道所施氮肥的含氮量；化工 生产中某些产品质量的分析，也要 设法测出其中某种元素的含量。在 这些实践活动中，人们常常根据物 质化学式来确定组成物质元素之间 的质量关系。 这节课，我 们来研究根据 化学式进行有 关的计算！ 1.计算化合物中各元素 的质量比 例1：计算CO2中各 元素的质量比 在化合物中，各元素质量。</p><p>3、第二节 性质活泼的氧气,2009-9-17,第二章 我们身边的物质,活动探究,探究氧气的性质,氧气的 物理性质,氧气的 化学性质,一 氧气的物理性质,无,无,气,稍大于空气,不易溶,一 氧气的物理性质,气态氧 （无色）,三态变化,固态氧 （淡蓝色雪花状）,液态氧 （淡蓝色）,氧气钢瓶,二 氧气的化学性质,实验探究一：碳燃烧实验,1. 取出木炭,2. 夹持木炭,4. 伸入集满氧气的集气瓶,镊子,镊子或坩埚钳,酒精灯的外焰,缓慢,防止氧气因受热膨胀而逸出,实验步骤,5.检验产物,3. 加热,少量的澄清石灰水并振荡,二 氧气的化学性质,实验探究一：碳燃烧实验,实验原理,。</p><p>4、九年级化学石灰石的利用教案教学目标：知识与技能：1了解石灰石在生产、生活中的应用；2掌握鉴别碳酸盐的方法；3知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系；4认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。过程与方法：理解检验物质的依据和方法。情感态度价值观：通过学习形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。教学重点与难点教学重点：石灰石的存在与检验，石灰石、生石灰、熟石灰之间的转变教学难点：石灰石、生石灰、熟石灰之间性质与用途探究活动：碳酸盐的检验内容要点 1、 石灰石、大理石、贝壳、白垩的主要成分都是碳酸钙，。</p><p>5、第1章第1节化学给我们带来什么一、选择题1通过对化学的学习，我们应该树立的理念是()A化学是以理论指导为基础的科学B化学的发展是环境恶化的罪魁祸首C化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域D推广使用不含任何化学物质的“绿色食品”2“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，它赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列古代工艺中不属于化学工艺的是()A杂粮酿醋 B铁水铸鼎C冶炼金属 D烧制瓷器3雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词。下列做法符合“环境友好”的是()A为。</p><p>6、第一节 构成物质的基本微粒,第三章 物质构成的奥秘,物质是由什么构成的呢？,一、微粒的性质,实验一：,提示：无色酚酞遇碱变红,2.构成物质的微粒极小，肉眼是看不见的。,结论,1.微粒总在不停地做无规则运动,3.微粒之间存在间隙,实验二：,思考：哪一支注射器内的物质容易被压缩？,4.气体微粒的间隙大于液体微粒的间隙,实验三：,固态,固态 液态,液态 气态,物质状态的变化微观三维模拟动画,在固。</p>