化学人教版九年级上册2.2

化学人教版九年级上册2.2Tag内容描述：<p>1、课题2 氧气 学习目标 1 了解氧气的性质 用途 以及硫 磷 铝与氧气反应的现象 反应表示式 2 了解化学性质 氧化剂的概念 3 了解化学反应 化合反应 氧化反应 缓慢氧化等概念之间的区别与联系 重点 1 氧气的化学性质 2。</p><p>2、第二单元 第二节 氧气的性质和用途 同步练习 一 我会选择 每小题只有一个答案 每小题3分 共30分 下列关于氧气的物理性质叙述错误的是 氧气易溶于水 在标准状况下 氧气的密度比空气的略大 在通常状况下 氧气是一种无色无味的气体 在一定条件下 氧气可变为淡蓝色液体 也可变为雪花状淡蓝色固体 来 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装 下列气体中最不适宜充入的是 A O2 B N2 C C02 D 空气 3。</p><p>3、第二单元 我们周围的空气 课题2氧气 1 东方之星 沉船事故救援时 潜水员钢瓶中携带的气体是 A 水蒸气 B 二氧化碳 C 氮气 D 氧气 2 2014届南京市玄武区第一学期期末试题 下列物质在氧气中燃烧 火星四射 生成黑色固体的是 A 木炭 B 镁条 C 红磷 D 铁丝 3 下列有关实验现象的描述正确的是 A 棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味 B 铁丝在氧气中燃烧火星四射 放出大量的热。</p><p>4、课题2氧气 百善中心学校张坤 一 氧气的性质 1 物理性质 色 味 态 无色无味气体 标准状况 熔沸点 密度 大于空气 水溶性 不易溶于水 贮存 天蓝色钢瓶 一般指颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度和密度 是否溶于水等 氧气瓶的图片 氧气 无色 淡蓝色 液态氧 固态氧 淡蓝色 液态氧 固态氧图片 蓝色钢瓶 2 氧气的化学性质 1 氧气可使带火星的木条复燃 即氧气能支持燃烧 说明 物质在空气中燃烧主。</p><p>5、初中化学教学设计 课题2氧气 教材分析 本课题介绍了氧气的物理性质 化学性质 通过对氧气化学性质的实验探究 认识了氧气能跟许多物质发生化学反应 说明了氧气是一种化学性质比较活泼物质 学情分析 做好演示实验是完成本课题教学目标的关键 同时 引导学生认真观察现象 作好记录 本课题的关键在于学生对实验现象的观察和准确描述 并能写出化学反应的文字表达式 教学目标 知识与技能 1 了解氧气的物理性质 2 掌。</p><p>6、第二友针织面料我们周围的空气，课题2氧气瓦斯气体，假设去潜水，为什么要准备什么东西？ 氧气，观察，思考，问题：鱼在水中用什么呼吸？呼吸的氧气是从哪里来的？ 由此可以推测氧的溶解性如何。 观察瓦斯气体瓶的氧气，说明其颜色、状态。 想一想。 有氧气味吗？ 氧气会溶于水吗？ 那么，氧有什么物理性质呢(1)无色无味的气体(2)密度1.429g/L，比空气大(3)不易溶于水(1L水溶解氧30mL )，另一方。</p><p>7、第二单元,我们周围的空气,课题2 氧 气,学习目标,1.氧气的化学性和物理性质。,2.了解并掌握氧化反应和化合反应的概念和特点。,一、氧气的物理性质,3.溶解性：不易溶于水1L H2O可溶30mL O2（室温）,1.通常状况下，无色、无味气体。,2.标准状况下，密度1.429g/L，比空气（1.293 g/L）略大。,4.熔沸点：,氧气,液态氧,固态氧,液态氧,固态氧,工业生产的氧气，一般加压。</p><p>8、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,【新课引入】,假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？,氧气,观察、思考,提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于。</p><p>9、九年级化学 上册,紫金镇中心学校,课题2 氧 气,学习目标： 1.了解氧气的物理性质。 2.掌握氧气的化学性质及其现象的描述 。 3.领会氧气化学性质的活泼性。 4.学习化合反应的概念。,【思考】 （1）这瓶氧气有什么性质？ （2）想一想，它有没有气味？为什么？ （3）氧气能溶于水吗？在夏季雷雨前，池塘里的鱼会怎样呢？,【新课引入】,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体 （2。</p><p>10、课题2,氧气,第二单元,我们周围的空气,【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？,【新课引入】,氧气在我们的生命中扮演着最重要的角色，那么我们现在就来研究氧气.,超越极限，创造奇迹！,供给呼吸,支持燃烧,氧气 用途,供给呼吸,支持燃烧,苏北医院高压氧舱,用途,性质,决定,反映,氧 气 的 性 质,一. 氧气的物理性质:,通常状况下：氧气是无色、无。</p>