化学人教版九年级上册2.2 氧气.doc

课题2 氧气 学习目标： 1：了解氧气的性质、用途，以及硫、磷、铝与氧气反应的现象、反应表示式。 2：了解化学性质、氧化剂的概念。 3：了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系 。 重点：1：氧气的化学性质 2：硫、磷、铝与氧气反应的现象 难点：1氧气的化学性质。 2氧化反应和氧化剂的概念。 教学过程： 【提问】1空气中有哪些气体？这些气体的体积分数各是多少？ 2空气中最重要的气体是什么？ 【引入】氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？现在让我们来学习氧气的性质。 一：氧气的性质 【演示】展示一瓶氧气。 【讲述】氧气的物理性质。 1：氧气的物理性质：在通常状况下: 氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略重，可液化: 101千帕时:-183液化为淡蓝色液体，可固化: 101千帕时:-218固化为雪花状淡蓝色固体。 【设问】我们知道了氧气的物理性质，氧气又能发生哪些化学反应呢？ 2：氧气的化学性质 【演示】带火星的木条在氧气中燃烧的实验，燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水（一边实验一边引导学生观察木条在空气和氧气中燃烧现象的不同）。 【提问】为什么澄清的石灰水会变浑？ 碳 + 氧气 -二氧化碳 （发出白光，放出热量） 【演示】硫在氧气燃烧的实验（一边实验一边引导学生观察硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色的不同）。 【讲述】硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色不同的原因以及二氧化硫的气味。 实验现象：硫在空气中能燃烧,发出微弱淡蓝色火焰; 在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰. 生成一种有刺激性气味的气体. 【板书】 硫 + 氧气-二氧化硫 （蓝紫色火焰，放出刺激性气体） 【演示】铝在氧气燃烧的实验（一边实验一边提醒学生注意做本实验时,集气瓶底,要铺一层细砂或放少量水，并引导他们观察细铝在氧气中燃烧时的现象和生成物的颜色和状态）。实验现象：铝在空气中加热,不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光。 铝+ 氧气 -三氧化二铝与氧气反应的物质 与氧气反应的现象 表达式 实验2-2木条 带火星的木条复燃 碳 + 氧气 -二氧化碳 实验2-3硫磺 燃烧时发出蓝紫色火焰，有刺激性气味.。 硫 + 氧气- 二氧化硫 实验2-1红磷 发出明亮的黄色火焰（在空气中发出微弱的黄色火焰）有大量白烟 磷 + 氧气 -五氧化二磷实验2-4铝箔 剧烈燃烧,，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色粉末。 铝+ 氧气-三氧化二铝 【提问】从反应前后各有多少种物质来分析，碳、硫、磷、铝等物质与氧气的反应有什么共同的特点？ 【讨论】引导学生讨论，得出以上反应都是有两种物质参加反应生成一种物质的结论。 化合反应：两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。 氧化反应：物质和氧发生的反应叫氧化反应。氧气有氧化性，是一种常见的氧化剂。 【讲解】讲解氧化反应的概念，适当说明氧化性的概念。 【讲解】讲解氧化反应和化合反应的区别。说明氧化反应不一定是化合反应。提示以后还会学到一些化合反应也不一定是氧化反应。 【提问】在什么情况下氧化反应也一定是化合反应呢？ 【讨论】引导学生讨论。 【小结】有氧气参加反应，生成物只有一种物质。在这种情况下的氧化反应一定是化合反应，在这种情况下的化合反应也一定是氧化反应。 燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 【提问】生活中有许多燃烧现象，你能根据这些现象列举一些使物质燃烧的方法吗？ 【回答】用火柴、打火机、烟火、炉火等火源将纸、煤、酒精灯等引燃，用电子打火点烟、钻木取火等。 缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，虽也有放热过程，但很不容易察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。 【讲述】在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等，都包含有缓慢氧化的过程。 由于缓慢氧化的速度很慢，故不易观察其现象，但借助以下实验可以证明其发生的事实： 【演示】白磷自燃。 【提问】从燃烧的