化学人教版九年级上册第二节

化学人教版九年级上册第二节Tag内容描述：<p>1、第二节 氧气的性质和用途 一 教学知识点 1 氧气的物理性质 2 氧气的用途 3 氧气的化学性质 碳 硫 磷 铁 蜡烛在氧气里的燃烧 4 氧化反应与化合反应 二 重 难 疑点 1 重点 1 氧气的化学性质 2 化合反应 氧化反应概念的。</p><p>2、第二节水的净化,（第二课时）,思考下面的问题,1、烧水时，为什么经常会有水垢？2、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，用很多肥皂，仍洗不干净？3、什么是硬水，如何检验？4、硬水对生产生活有什么影响？5、如何把硬水变为软水？,二、硬水和软水,1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗。</p><p>3、定远第三初中欢迎您,第二单元我们周围的空气,一、空气中氧气的含量测定【高频考点】实验原理；实验现象；实验结论；操作注意事项；误差原因分析；可燃物替代品满足的条件等1.实验装置(用红磷作反应物),2.原理：红磷燃烧消耗掉氧气，使集气瓶中气压减小，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。3.结论：氧气约占空气体积的15。4.问题思考(1)实验中，测量结果往往比实际值偏小，你认为可能的原因。</p><p>4、第二章 第二节 氧气 教学目标 知识与技能 1 初步了解研究具体物质的方法 知道性质与用途之间的关系 2 知道氧气的性质和用途 3 认识硫 磷 碳 铁与氧气反应的现象 文字表达式 4 认识化学反应 了解化学反应的基本特征。</p><p>5、氧气 教学设计 学情分析 做好演示实验是完成本课题教学目标的关键 同时引导学生认真有序观察 记录 对比实验是突破难点的重要一环 学生的障碍点是观察实验准确描述现象 写出化学反应的文字表达式 教学目标 知识与技。</p><p>6、第二节 性质活泼的氧气教学目的：知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法：体会实验中的观察、比较。</p><p>7、1、配平下列的各个化学反应的方程式：（1） KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2（2） Al+ CuSO4 Al2(SO4)3 + Cu （3） Zn+ HCl ZnCl2 + H2 （4） Al2O3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O （5） Fe2(SO4)3 + NaOH Na2S。</p><p>8、第二节氧气,氧气,氧气的物理性质：(在通常状况下),无色,无味,气体,氧气液态氧固态氧,101kPa,-183,101kPa,-218,（无色）,（淡蓝色）,（淡蓝色）,氧气,氧气,如何检验这是一瓶氧气？,把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。,磷氧气,五氧化二磷,PO2,P2O5,我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？,探究氧气的化学性质,木炭燃烧实验现象。</p><p>9、第二节 氧气,学习目标, 1.知道氧气的性质，掌握硫、磷、碳与氧气反应的现象，文字表达式 2.认识化学反应，掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。,重点难点,1.氧气的化学性质及化学反应的概念。 2.理解氧气的化学性质比较活泼。,学习内容一 氧气的性质,学习指导 阅读课本第33-35页的有关内容，完成下列填空。 1.氧气的物理性质：氧气是一种 色， 味，比空气密度 。它 溶于水，在标准大气压下。</p><p>10、二氧化碳的性质,古浪县大靖初级中学 王有明,在意大利的阿尔卑斯山上有一个神秘的山洞，那里风景优美，许多游客带着他们的爱犬去那里游玩。可是人们带着狗一走进山洞，那些小狗就会发出凄厉的叫声，挣扎几分钟就死了，而人却安然无恙。迷信的人说，洞里面有一个妖怪，叫“屠狗妖”，这个洞也被人们称为“死狗洞”。几百年来，这个山洞里不知道死了多少条狗，凄厉的狗叫声刺激着人们善良的心，可是没有人知道为什么狗会死。 真。</p>