化学人教版九年级上册第二章

化学人教版九年级上册第二章Tag内容描述：<p>1、2 2氧气 本溪县一中吴文英 一 氧气的物理性质 1 氧气是气体2 氧气溶于水3 密度比空气的密度4 液态氧是固态氧是 无色无味的 不易 略大 淡蓝色液体 液氧 淡蓝色雪花状固体 固氧 1 硫在氧气中燃烧 硫跟氧气反应 二 氧气。</p><p>2、课后作业 一 我会选择 每小题只有一个答案 每小题2分 共20分 下列含氧化合物 不需要加热就能够直接产生O2的是 A H2O2 B MnO2 C Fe2O3 D KClO3 2 下列说法正确的是 A 氧气密度比空气略大 不溶于水 B 物质跟氧气发生的。</p><p>3、教学设计 课题 探究使带火星木条复燃所需氧气的体积分数 学情分析 学生已经学习了氧气的性质 知道氧气能使带火星的木条复燃 进行了实验室制取氧气及氧气性质的实验 有一定的知识储备和实验操作技能 不过学生对科学探究有一定的神秘感和陌生感 总觉得科学探究是科学家的事 不是学生能够完成的 学习内容分析 本节课从学生熟悉的 氧气可以使带火星的木条复燃 入手 引导学生发现新的问题 并不是只有纯氧才能使带火星。</p><p>4、第二章 课题2 氧 气 本溪县第一中学 吴文英 一 教学目标 二 教学重难点 知道氧气的化学性质 认识化合反应 三 教学准备 实验 2 2 2 3 2 4 实验 相应的PPT课件 各种图片资料 教学活动 师生行为 设计意图 一 创设情境 引入新课 1 假入你是一名潜水员 下水之前你会做哪些准备工作 交流 发言 2 氧气对于我们如此重要 我相信大家一定想对他有更深入的了解 下面请我们一起开启今天的知。</p><p>5、九年级化学教材课时教案设计第二单元课题3 制取氧气教学目标 知识与技能 了解实验室和工业上制取氧气的原理的不同；知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及其方案选择；认识分解反应、催化剂和催化作用。过程与方法通过各种制氧气方案的比较、鉴别，学会选择最佳的原料、条件、原理、装置从而掌握上述三个实验室制取物质的原则。</p><p>6、猜谜语,说是宝，真是宝，动物植物离不了； 看不见，摸不着，越往高处越稀少。 （打一物质名称）,课题3 制取氧气,关于可制取原料的背景资料,高锰酸钾（KMno4）,俗称灰锰氧或PP粉，紫黑色晶体， 其溶液为紫红色，是常用的消毒剂， 受热很快分解而放出氧气（O2）。,氯酸钾（KClO3）,白色晶体，熔点为368，400 时分解放出氧气（ O2 ）。,过氧化氢（H2O2）,俗称双氧水，无色液体。。</p><p>7、第二单元 我们周围的空气,课题3 制取氧气,复习,1、硫在氧气中燃烧的文字表达式： 现象： 2、木炭在氧气中燃烧的文字表达式： 现象： 3、铁在氧气中燃烧的文字表达式： 现象： 4、红磷在氧气中燃烧的文字表达式： 现象： 5、蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式： 现象：,供给呼吸,O2 ?,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生化学反应，有很多重要的用途。那么，在工业上怎样制得氧气呢？在。</p><p>8、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气 八十八团学校肖忠国,观察、思考,提问：鱼在水里呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）,一、氧气的物理性质,蓝色钢瓶,（4）三。</p>