化学人教版九年级上册课件

化学人教版九年级上册课件Tag内容描述：<p>1、思考 我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体 它可以跟很多物质发生反应 那么 在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢 O2 本节课的学习目标 1 能记住实验室制取氧气的原理2 认识分解反应并学判断3 能说出催化剂的 一变二不变 并知道催化剂在反应的过程中起催化作用 一 实验室制氧气的反应原理 1 分解过氧化氢溶液制取氧气 不加热双氧水时 带火星的木条是否复燃 加热双氧水时 带火星的木条是否复。</p><p>2、我们周围的空气，第二单元，课题1第一课，空气无色无味，难以察觉，能举出简单的实验和实例说明空气存在吗？ 通过试验，1、空气成分(按体积计算) 2、掌握空气中氧含量的实验(原理、现象、结论)、1、空气是由什么组成的？为了弄清空气成分，很多科学家认为瑞典的化学家雪莱和英国的化学家普里斯特利等其中最有名的是法国化学家拉巴西进行的实验。 骡子(17431794 )，法国化学家骡子的贡献，骡子的结论：空气。</p><p>3、芒市宣钢中学的杨说，水是生命之源，水是人类宝贵的自然资源。他爱护水资源，为自己的目标而学习。(1)了解世界和中国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节约用水和爱护水资源的意识。一、人类拥有的水资源，地球美丽的蓝色水球，地球在太空拍摄的照片，地球的水，海水，湖泊，河流，冰川，地下水，大气水，生物水.地球表面约71%被水覆盖，水资源丰富，全球海水与陆地水资源储量之比，请描述：人类拥有的水资源丰富。</p><p>4、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气,地球形成的初期，其内部 含有大量气体，随着频繁的火 山喷发和造山运动排出地表的 气体，笼罩在地球上空形成大气，它主要的成分是水气、二 氧化碳、氮、甲烷和氨。,大气的形成和演变,大气的形成和演变,现在大气中的氧气是由于 绿色植物的光合作用而产生的, 所以植物的出现和繁衍使大气 中的氧气出现并不断增多。,一、氧气的物理性质：,氧气的检验方法,将带火星木条伸入集。</p><p>5、我们周围的空气,第二单元,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐-李峤,猜谜语,风（风是流动的空气）,你答对了吗？今天我们就来重新认识一下空气,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。,课题1空气,资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，世纪才认识到空气的复杂性,一、空气是由什么组成的,为。</p><p>6、第五单元课题一,质量守恒定律,1、铁在氧气中燃烧：,2、硫在氧气中燃烧：,你猜得着吗？,物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？,资料链接：质量守恒定律的发现,波义耳的实验(1673年),拉瓦锡的实验(1777年),失败,成功,方案一：红磷燃烧前后质量的测定:,（1）在锥形瓶中放一小块红磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃红磷，观察产生的现象,（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总。</p><p>7、中考专题复习：,2016-05-12,授课者：张韵红,气体的制取,1、了解氧气、氢气、二氧化碳的实验室制取装置。掌握常见气体的实验室制法，包括药品选择、反应原理、仪器装置、操作要点、收集等一系列的基本知识和基本操作技能。2、懂得制取和收集气体的一般思路，能独立完成气体的制取。3、学会将课堂知识进行延伸拓展，能利用生活中的物品来设计制取气体。,1、实验室制取气体的一般思路和方法。2、气体制取装置。</p><p>8、课题1 分子和原子,第三单元 物质构成的奥秘,1为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？,为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？,活动与探究,品红在水中的扩散,实验步骤： 1. 观察品红固体的颜色、状态等物理性质。 2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热。</p><p>9、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,九年级化学课件,第一课时,本节课你将重点学习：,1.空气的组成及氧气含量测定的 实验；,2.物质的分类：纯净物与混合物 的概念及区分。,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。</p><p>10、单 位：揭西县南侨中学,授课教师：陈洁雄,版 本：人教版九年级化学上册,课程名称：氧气的性质,授课年级：九年级,抢救病人,戴 上 口 罩 ？,潜水？,课题2 氧气的性质,学习要点：,氧气的性质,物理性质,化学性质,一、氧气的物理性质：,（在标准状况：0、 101kPa）,颜色：,状态：,溶解性： 溶于水,气味：,密度比空气的要,无色,无味,气体,大,不易,温度、压强改变，物质的物理性质 也发生改变。</p>