化学湘教版九年级

化学湘教版九年级Tag内容描述：<p>1、常见的无机非金常见的无机非金 属材料和有机合属材料和有机合 成材料成材料 材料是人类文明的基石材料是人类文明的基石 金属材料： 纯金属和合金 无机非金属材料：大理石、水 泥、陶瓷、玻璃等 有机合成材料：塑料、橡胶、合 成纤维等。 F117 F117 航母 航母 合成材料的 重要应用 常见的 塑料制 品 左上：水晶 左：钛 正上：人造金刚石 我的收获：我的收获： 材料对人类的作用太大了 让我们详细了解这些材料吧！ 无机非金属材料无机非金属材料 一、水泥：用量最大的建筑材料 1、原料：粘土、石灰石、石膏 2、设备：水泥回转窑 3、变化：物。</p><p>2、化学变化与能量 泗阳县新阳中学 课堂目标 1、知道物质发生化学变化时伴随有能 量变化。了解放热反应和吸热反应 的概念。 2、认识通过化学反应获得能量的重要 性。了解人们如何应用化学变化实 现能量的转化。 3、能举例并学会归纳物质在化学变化 过程中发生的各种能量相互转化形 式。 知识点剖析 1、吸热反应： 例如： 实质： 2、放热反应： 例如： 实质： 吸收热量的化学反应 放出热量的化学反应 物质的燃烧、金属和酸反应等 把热能转化为化学能 把化学能转化为热能 碳铵与醋酸反应、一般的受 热分解反应 例题 你认为下列变化不是放热反应。</p><p>3、常见的无机非 金属材料和有 机合成材料 泗阳县新阳中学 材料是人类文明的基石 金属材料： 纯金属和合金 无机非金属材料：大理石、水 泥、陶瓷、玻璃等 有机合成材料：塑料、橡胶、合 成纤维等。 F117 F117 航母 航母 合成材料的 重要应用 常见的 塑料制 品 左上：水晶 左：钛 正上：人造金刚石 我的收获： 材料对人类的作用太大了 让我们详细了解这些材料吧！ 无机非金属材料 一、水泥：用量最大的建筑材料 1、原料：粘土、石灰石、石膏 2、设备：水泥回转窑 3、变化：物理变化和化学变化都有 4、水泥的性质：水硬性 5、石膏的作用：调节。</p><p>4、单元1 奇妙的化学变化（二 ） 100多年前，英国著名科学家法拉第给儿童讲 蜡烛的故事时，做了一个能证明蜡烛燃烧有二 氧化碳和水生成的实验。实验时，他用了澄清 的石灰水和一块洁净、干冷的玻璃片。你能设 计简单的实验证明蜡烛、木炭燃烧后的产物吗 ？ 1、请填写下列表格 实验实验 内 容 反应应物所含元素生成物所含元素 点燃蜡烛烛 点燃木炭 蜡烛中含C、H元素 ，氧气中含O元素 C、H、O 木炭中含C元素，氧 气中含O元素 C、O 2、根据上述分析归纳得出结论：在化学反应 中元素的种类 （填“变”或“不变”）。 不变 一、化学变化 的实质 化。</p><p>5、泗阳县新阳中学 三 大 营 养 物 质 课程目标 知识与技能: 情感价值观: 1、了解营养素是指蛋白质、糖类、油 脂、维生素、无机盐和水等六类物质。 2、了解蛋白质、糖类、油脂、维生素 与人体健康的关系。 联系生物知识，同学们展开阅读、 讨论，弄清人类重要营养成分的作 用及其来源？ v1、认识一味追求“高蛋白”“低脂肪”“低 糖”属于生活误区；知道只要在饮食上合 理搭配，重视食物的质和量，就基本上 不会缺少维生素，就会使我们的健康和 长寿得到保证。 v2、增强自我保健的意识和能力，减少 盲目性，进一步提高生活质量。 v3、通过对。</p><p>6、材料的分类 金属材料 无机非金属材料 有机高分子材料 复合材料 有机合成材料部分 1）考点要求：8个 2）常考点：5个 3）难易程度：主要以“易”为主 4）出题形式：填空、选择、简答 5）实验： 基本操作实验 探究性实验 有机高分子材料知识体系 天然有机高分子材料： 有机高分子材料 合成有机高分子材料 棉花、羊毛、木材 、和草类（天然纤 维）和天然橡胶等 。 塑料 合成纤维： 合成橡胶 涤纶、腈纶、锦纶等 三大有机合成材料 判断天然有机高分子材料和合成有机高分子材料 三大有机合成材料及其常见用途 鉴别棉纤维、羊毛和合成纤维的方法 。</p><p>7、远离毒品,当今环球，几无净土，茫茫人海，毒患无穷。 毒品，犹如一股浊流， 悄然地侵袭着每一个角落， 已引起了世界各国和人类社会的 极大焦虑和关注。,中国，已不再是一片净土。 中国，又一次受到毒品之害。 中国，正进行着一场禁毒之战,毒品的种类：,一、植物性天然毒品 二、人工合成的化学毒品,冰 毒,海 洛 因,鸦 片,罂粟花,大 麻,大 麻 粉,摧 残 肉 体,摧 残 肉 体,销蚀灵魂,河南郑州赵某毒瘾发作， 用牙刷插进鼻孔自杀,自伤 自残,福州某男自伤左臂,湖南某家全家吸毒。 败家后全家纵火自毁,电影演员朱洁，在影片长大成人中扮演一名“。</p><p>8、九年级化学下学期化学肥料 教学目标1初步学会运用比较、分类的方法认识盐。2通过学生实验探究，学习盐的化学性质。3初步认识复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。 教学重点1酸、碱、盐的反应复分解反应。2化学与生活、生产的关系。 教学课时1课时 教具准备课件、玻璃棒、pH试纸、井穴板、蒸馏水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化铵溶液、碳酸钠固体、稀盐酸、氯化铜溶液、澄清的石灰水、硫酸钠溶液、氯化钡溶液、稀硝酸、铁钉、硫酸铜溶液。 教学过程。1创设情境，引入新课引言 我国山川秀丽，风景优美，有许多地区被命名为世界。</p><p>9、单元 2 迷人的化学,单元二 讲了什么?,一、化学的主要任务,二、物理变化和化学变化,三、物理性质和化学性质,四、物质的组成、性质和用途之间的关 系,重点：,物理变化和化学变化,物理性质和化学性质,难点：,变化和性质的区分,化学的主要任务是什么?,一、研究物质的组成和结构 二、研究物质的性质和变化 三、研究物质的制备和用途,1、化学变化,定义：有新物质生成的变化。,特征：生成了新的物质（不同于原物质）,常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀 。,判断方法：如果变化过程中都生成了其他物质，则该变化为化学变。</p><p>10、单元 三 走进化学实验室,你知道在这一单元里主要学了什么内容吗?,一、怎样观察实验和描述实验现象,二、如何进行实验、探究化学的奥秘,三、实验室的规则、化学常用仪器及实验基本操作,重点,化学常用仪器及实验基本操作,一、怎样观察实验和描述实验？,1、观察化学实验的基本方法：一般按照变化前、变化时、变化后三个阶段进行观察和记录。 变化前：观察并记录物质的形态、外观等。 变化时：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。 变化后：记录生成物的名称、观察物质的形态外观等。,二、怎样描述化学变化中的现象？,A、外观：如。</p><p>11、酸性溶液和碱性溶液,泗阳县新阳中学,课堂目标,1、认识常见的酸碱指示剂，能用酸碱指示剂区别酸性溶液和碱性溶液 2、掌握溶液的酸碱性与溶液的pH值的关系 3、了解溶液的酸碱性对工农业生产及人类生活的重要性,生活启示,酒有辣味酒中有乙醇 糖水有甜味糖水中有蔗糖 食盐水有咸味食盐水有氯化钠 苏打水有苦涩味其中有碱性物质 醋、酸奶中有酸味其中有酸性物质,思考：,酸性物质和碱性物质的组成有 什么特点？它们在性质上分别 又有什么特征？ 请看几个实验：,实验：,红色,紫色,紫色,蓝色,红色,蓝色,无色,无色,无色,红色,无色,红色,总结：,1、。</p><p>12、课题3 化学变化的表示方法,知识回顾：,1、质量守恒定律的内容？,2、如何用微粒的观点来解释质量守恒定律？,观察与思考,以下几种方式你认为哪一个更能简便的记录和描述水的通电分解这一反应？,（1）水在通电的条件下分解产生氢气与氧气,（3）H2O,H2,O2,+,+,（4）,（5）,2H2O,通电,2H2,O2,+,一、化学方程式的概念,像上式那样用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式,观察与思考,观察以下两个式子，能否用它们表示水的分解，为什么？,H2O,H2,O2,+,通电,H2O,H2,O,+,通电,不符合客观事实,不遵守质量守恒定律,二、化学方程式书写原则：,书写化。</p><p>13、单元1 造福人类的化学,一、学习目标：,1通过“生活启示”、“交流讨论”、“探究活动”等方式与途径，认识化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活、生产息息相关。 2意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立“可持续发展”思想。,二、重点难点：,1：知道什么是化学。 2：了解化学学科的学习特点。,教学要点：,要点1 化学的作用 学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源。</p>