虎大王开会

虎大王开会Tag内容描述：<p>1、欢迎来访，敬请指导！,虎大王开会,湘教版一年级语文下册第四单元,欢迎来访，敬请指导！,学习目标,1.认识本课生字。2.初步了解各种动物的活动方式。3.增强对动物的喜爱和保护意识。,欢迎来访，敬请指导！,王会丹龟,呼吞迟,王,欢迎来访，敬请指导！,王会丹龟,呼吞迟,会,欢迎来访，敬请指导！,王会丹龟,呼吞迟,丹,欢迎来访，敬请指导！,王会丹龟,呼吞迟,龟,欢迎来访，敬请指导。</p><p>2、虎大王开会,湘教版一年级语文下册第四单元,学习目标,1.认识本课生字。 2.初步了解各种动物的活动方式。 3. 增强对动物的喜爱和保护意识。,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,王,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,会,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,丹,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,龟,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,呼,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,吞,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,迟,小朋友们，你们喜欢动物吗？ 喜欢什么动物啊？ 今天，老虎大王要召集这些动物来开大会，我们也去看一看吧。,课文欣赏,老鹰飞着来的,狮子跑着来的,袋鼠蹦着来的,大象走着来的,乌龟爬着来的,蜗牛是怎么来的？,说一说,（ 。</p><p>3、虎大王开会说课稿1、说教材本课是义务教育课程标准实验教科书湘教版一年级下册第四单元里的一篇童话故事，课文向我们讲述了虎大王召集动物们开会，动物们都以自己的方式赶来开会，而蜗牛却是坐在袋鼠的口袋里赶来的。课文寓动物活动方式于故事情节之中，符合儿童心理，富有童趣，容易激发学生主动去学习和表演欲望的课文。2、说学情新课程标准提出：在语文实践活动中培养学生的语文实践能力。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们的思维方式以直观、形象为主，根据对新课程标准的理解，结合本单元训练的意图及学生的实际，。</p><p>4、虎大王开会,湘教版一年级语文下册第四单元,学习目标,1.认识本课生字。 2.初步了解各种动物的活动方式。 3. 增强对动物的喜爱和保护意识。,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,王,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,会,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,丹,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,龟,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,呼,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,吞,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,迟,小朋友们，你们喜欢动物吗？ 喜欢什么动物啊？ 今天，老虎大王要召集这些动物来开大会，我们也去看一看吧。,课文欣赏,老鹰飞着来的,狮子跑着来的,袋鼠蹦着来的,大象走着来的,乌龟爬着来的,蜗牛是怎么来的？,说一说,（ 。</p><p>5、2019-2020年一年级下册第22课虎大王开会word教案 教学目标： 1.认识15个生字。会写7个生字。朗读课文。 2.自主朗读，分组讨论。 3.增强对动物的喜爱和保护意识。 教学重点：识记生字、词，了解动物小常识。 教学。</p><p>6、虎大王开会 自读要求 1 做到读准字音 不丢字 不加字 不错字 注意停顿 2 标出读不准的字 借助拼音多读几遍 生字学习 w ng k i f n w 生字认读 h w ngk ihu 虎王开会di nzh ow hu 点召乌灰xi ngz uni z nch 象走牛怎迟。</p><p>7、虎大王开会 湘教版一年级语文下册第四单元 学习目标 1 认识本课生字 2 初步了解各种动物的活动方式 3 增强对动物的喜爱和保护意识 王会丹龟 呼吞迟 王 王会丹龟 呼吞迟 会 王会丹龟 呼吞迟 丹 王会丹龟 呼吞迟 龟 王。</p><p>8、湘教版 语文一年级下 虎大王开会 教学反思 虎大王开会 是一篇童话故事 写的是动物们通过各种方式来到虎大王这儿 开会的事 课文充满童趣 语言浅显易懂 深受孩子们喜爱 根据教学目的 从教材实际 学生学情出发 教学中力求遵循 教师为主导 学生为主体 训 练为主线 的原则 本节课做到了如下几个方面 1 图文结合 激发情趣 放飞想象 教学中通过让学生观察图中小动物的神态激发学生想象 再到课文中找一 找 画。</p><p>9、第12课虎大王开会 虎 h 大王请动物 w 们开会 动物们纷纷赶来 老鹰说 我们是飞着来的 跟 n 着老鹰飞来的 还有乌鸦 天鹅 丹 d n 顶鹤 狮子说 我们是跑着来的 跟着狮子跑来的 还有梅花鹿 猎豹 狐狸 大灰狼 袋 d i 鼠说 我们是蹦 b n 着来的 跟着袋鼠蹦来的 还有兔子 青蛙 虎大王 w n 开会 hu 识字 大象 xi n 说 我们是走着来的 跟着大象走来的 还有熊猫 河马 大。</p><p>10、2019-2020年一年级下册第22课虎大王开会word说课稿1、说教材本课是义务教育课程标准实验教科书湘教版一年级下册第四单元里的一篇童话故事，课文向我们讲述了虎大王召集动物们开会，动物们都以自己的方式赶来开会，而蜗牛却是坐在袋鼠的口袋里赶来的。课文寓动物活动方式于故事情节之中，符合儿童心理，富有童趣，容易激发学生主动去学习和表演欲望的课文。2、说学情新课程标准提出。</p><p>11、虎大王开会教学设计教学目标1、认知目标：会认本课的13个生字，会写4个田字格里的生字。知道动物是怎样来开会的。2、技能目标：了解课文的内容，并试着背诵课文。3、情感目标：对学生进行守时教育的渗透，教育学生做一个守时的人。教学重难点运用朗读、圈画、表演、想象等方式，给学生自读自悟的空间，培养学生朗读和想象的兴趣。教学准备多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰。</p><p>12、虎大王开会,自读要求：,1、做到读准字音，不丢字，不加字，不错字，注意停顿。 2、标出读不准的字，借助拼音多读几遍。,生字学习,wng,ki,fn,w,生字认读,h wng ki hu 虎 王 开 会 din zho w hu 点 召 乌 灰 xing zu ni zn ch 象 走 牛 怎 迟,词语学习,开会（ki hu） 早上（zo shng） 怎么（zn me） 迟。</p><p>13、12、虎大王开会,身穿黄袍带黑杠， 大叫一声震山冈， 不吃粮食光吃肉， 人称它是兽中王,猜一猜,认真听老师读课文，并给课文分段。,虎 物 跟 袋 蹦 象 蛇,虎（老虎）物（物品）跟（跟着） 虚（虚假）勿（勿近）根（树根） 袋（口袋）蹦（蹦跳）象（大象） 代（几代）崩（崩开）像（好像） 蛇（蛇皮） 它（它们）,虎大王 动物 大象 蛇 丹顶鹤 开会 袋鼠 跟着 气呼呼 迟到 乌龟 猎豹,读一读,读。</p><p>14、虎大王开会,自读要求：,1、做到读准字音，不丢字，不加字，不错字，注意停顿。 2、标出读不准的字，借助拼音多读几遍。,生字学习,wng,ki,fn,w,生字认读,h wng ki hu 虎 王 开 会 din zho w hu 点 召 乌 灰 xing zu ni zn ch 象 走 牛 怎 迟,词语学习,开会（ki hu） 早上（zo shng） 怎么（zn me） 迟到（ch do）,刚八点。</p><p>15、王,（大王）,（国王）,会,（开会）,（会面）,丹,（丹药）,（丹顶鹤）,龟,（乌龟）,呼,(呼叫),（呼吸）,吞,（吞食）,迟,（迟到）,（来迟）,一 复习生字,王,丹,会,a,龟,呼,吞,迟,1.小朋友们，你们都喜欢什么动物？,身穿黄袍带黑杠， 大叫一声震山冈， 不吃粮食光吃肉， 人称它是兽中王,猜一猜,12 虎大王开会,湘教版一年级语文下册第四单元。</p><p>16、欢迎来访，敬请指导！,虎大王开会,湘教版一年级语文下册第四单元,欢迎来访，敬请指导！,学习目标,1.认识本课生字。 2.初步了解各种动物的活动方式。 3. 增强对动物的喜爱和保护意识。,欢迎来访，敬请指导！,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,王,欢迎来访，敬请指导！,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,会,欢迎来访，敬请指导！,王 会 丹 龟,呼 吞 迟,丹,欢迎来访，敬请指导！,王 会 丹。</p>