弧度制学案

弧度制学案Tag内容描述：<p>1、1.1.1任意角一、教材分析“任意角的三角函数”是本章教学内容的基本概念，它又是学好本章教学内容的关键。它是学生在学习了锐角三角函数后，对三角函数有一定的了解的基础上，进行的推广。它又是下面学习平面向量、解析几何等内容的必要准备。并且，通过这部分内容的学习，可以帮助学生更加深入理解函数这一基本概念。二、教学目标1.理解任意角的概念；2.学会建立直角坐标系讨论任意角，判断象限角，掌握终边相同角的集合的书写。三、教学重点难点1判断已知角所在象限；2终边相同的角的书写。四、学情分析五、教学方法1.本节教学方法采用。</p><p>2、11.2弧度制学习目标1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式知识点一角度制与弧度制思考1在初中学过的角度制中，1度的角是如何规定的？答案周角的等于1度思考2在弧度制中，1弧度的角是如何规定的，如何表示？答案把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度(radian)的角，用符号rad表示思考3“1弧度的角”的大小和所在圆的半径大小有关系吗？答案“1弧度的角”的大小等于半径长的圆弧所对的圆心角，是一个。</p><p>3、3 弧度制 学习目标 1 理解弧度的意义 能正确地进行弧度与角度的换算 熟记特殊角的弧度数 重点 2 掌握弧度制下的弧长公式 会用弧度解决一些实际问题 难点 知识点1 弧度制 1 角度制与弧度制的定义 角度制 用度作为单。</p><p>4、1 1 2 弧度制 学习目标 1 理解角度制与弧度制的概念 能对弧度和角度进行正确的转换 重点 2 体会引入弧度制的必要性 建立角的集合与实数集的一一对应关系 3 掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 重 难点。</p><p>5、3 弧度制 学习目标 1 理解角度制与弧度制的概念 能对弧度和角度进行正确的转换 2 体会引入弧度制的必要性 建立角的集合与实数集一一对应关系 3 掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式 知识点一 角度制与弧。</p><p>6、1 1 2 弧度制 学习目标 1 了解弧度制下 角的集合与实数集之间的一一对应关系 2 理解 弧度的角 的定义 掌握弧度与角度的换算 弧长公式和扇形面积公式 熟悉特殊角的弧度数 重点 难点 3 了解 角度制 与 弧度制 的区别。</p><p>7、1 1 2 弧度制 学习目标 1 理解角度制与弧度制的概念 能对弧度和角度进行正确的转换 2 体会引入弧度制的必要性 建立角的集合与实数集一一对应关系 3 掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 知识点一 角度制。</p><p>8、1 3 弧度制 知识梳理 1 弧度制 1 定义 以弧度为单位度量角大小的制度叫弧度制 2 度量方法 长度等于半径长的圆弧所对的圆心角的大小叫做1弧度的角 3 记法 弧度单位用符号 rad 表示 或用弧度两个字表示 在用弧度制表。</p><p>9、1 1 2 弧度制 学习目标 1 理解角度制与弧度制的概念 能对弧度和角度进行正确的转换 2 体会引入弧度制的必要性 建立角的集合与实数集一一对应关系 3 掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式 知识点一 角度制。</p><p>10、甘肃省永昌县第一中学高一数学 1 1 2 弧度制 学习目标 1 理解弧度制的意义 正确地进行弧度制与角度制的换算 熟记特殊角的弧度数 2 了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应关系 3 掌握弧度制下的弧长公式 会利。</p><p>11、河北省唐山市开滦第二中学高中数学 弧度制学案 新人教A版必修4【学习目标】理解并掌握弧度制定义；熟练地进行角度制与弧度制地互化换算；【重点难点】理解弧度制定义，弧度制的运用.【学习内容】问题情境导学实例：（1）测量人的身高用米、厘米为单位进行度量，家庭购买水果常用千克、斤为单位进行度量。（2）在初中平面几何中，我们曾用角度量过角的大小，并规定周角的为1度。一、弧度制的定。</p><p>12、陕西省西安交大阳光中学高中数学 第一章 弧度制学案 新人教版必修4 目标 1 理解弧度制的意义 能正确地进行弧度与角度的换算 熟记特殊角的弧度数 2 掌握弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式 重点 弧度与角度的换算及。</p><p>13、第二课时 弧度制 预习案 一 预习目标 1 理解弧度制的意义 能正确进行弧度与角度的换算 熟记常见角的弧度数 2 了解角的集合与实数之间可以建立起一一对应的关系 3 掌握弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 并会解决一。</p><p>14、数学必修4学案 第一章 1.1.2 弧度制 一、学习目标： 1、知识与技能：从明确引入弧度制的必要性，理解新单位制意义. 2、过程与方法：学生经历熟练掌握角度制与弧度制的换算. 3、情感态度与价值观：学生经历数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性. 二、重点与难点： 重点：理解弧度制引入的必要性，掌握定义，能熟练地进行角度制与弧度制的互化。 难点：用弧度制定义的理解。 三、课前学习：。</p><p>15、1 1 2 弧度制 导学案 学习目标 1 理解弧度制的意义 2 能正确的应用弧度与角度之间的换算 3 记住公式 为以 作为圆心角时所对圆弧的长 为圆半径 4 熟练掌握弧度制下的弧长公式 扇形面积公式及其应用 重点难点 弧度与。</p>