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回到自己的祖国去

《《回自己的祖国去》》教案(教案(s 版下册版下册 2222 课)课) 备课教师 张娜 执教教师 张娜 教学目标教学目标 1、知识与技能。首先就得让学生走近华罗庚。回自己的祖国去。回自己的祖国去。我们预习了《回自己的祖国去》这篇课文。本文讲的时间(生)地点发生在。(生)主要人物是。

回到自己的祖国去Tag内容描述:<p>1、回自己的祖国去教案(教案(s 版下册版下册 2222 课)课) 备课教师 张娜 执教教师 张娜 教学目标教学目标 1、知识与技能:会认 14 个生字,会写 7 个字。 2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观:读懂课文,激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点和难点教学重点和难点 1、教学重点:会认 14 个生字,会写 7 个字。 2、教学难点:体会华罗庚热爱祖国的思想。 主要教法:主要教法: 读、思、议、品、诵。 教学课时教学课时 二课时 教学要点会认 14 个生字,会写 7 个字。正确、流利、有感情 地朗课文。 教学。</p><p>2、回到自己的祖国去教学反思 湖南省会同县二完小湖南省会同县二完小 梁秀芹梁秀芹 李茂文李茂文 回到自己的祖国去这篇课文记叙我国著名数学家华罗庚放弃 优越舒适的海外生活,不顾朋友的挽留,带着家人毅然回国,把自己 的学识奉献给祖国的感人故事 ,表现了华罗庚身在国外,心系祖国的 强烈爱国之情。要想让学生很好地理解这篇课文,感悟华罗庚的爱国 情操,首先就得让学生走近华罗庚。在教学中我是通过以下几个方面 进行教学,收到了较好的教学效果。 一、介绍时代背景,走近华罗庚。 这篇课文离学生的现实生活太遥远,如果单纯让他们去来。</p><p>3、回自己的祖国去第一部分(开课):复习导入,问题入课,引出中心句。(一)1、孩子们,这学期我们刚刚接触了如何概括一篇文章的主要内容,回忆一下,主要要交代清楚哪四要素?(抽生回答:时间、地点、人物、事件)(师:谢谢你,聪明的孩子!)2、昨天,我们预习了回自己的祖国去这篇课文,本文讲的时间(生)地点发生在?(生)主要人物是?(生)发生的什么事?(生)(多媒体)3、哪位能干的孩子能将这四要素连贯起来说说这篇文章的主要内容(生1、生2)4、来,让我们一起小声地也来概括一下。(师引,生小声齐说)(多媒体)(不错,都是。</p><p>4、课件制作: 冯庄小学 孟艳芬,回自己的祖国去,北师大版小学语文教材第五册,冲着 报纸 盼望 借给 教授 握住 遗憾 迎接 学识渊博 优雅别致 令人敬佩 原封不动 斩钉截铁,“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次?,3、 “我们的祖国解放了!”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!”,4、 妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎 么办?”,5、“我们?”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去!”,1、 在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的。</p><p>5、回自己的祖国去一、比一比,组词语。萝()今()借()罗()令()措()二、填上合适的内容。一座()一辆() 一个( )三、补充表示时间、地点的词语,使句子的意思表达得更具体。例:老师批改作业。下班以后,老师还在办公室里批改作业。1.同学们看电影。__________________________________________________ 2.爸爸带我看展览。__________________________________________________ 四、用“斩钉截铁”写一句话。__________________________________________________五、回忆课文,回答问题。1.这篇课文讲了谁回祖国去。</p>
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