会动的房子

会动的房子Tag内容描述：<p>1、,会动的房子,.,小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。,.,在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”,小朋友们一起读一读：,想一想？,小松鼠发现了什么？,这是一块什么样的大石头呢？,小松鼠发现了一块大石头。,大石头由七块小石头拼成，很硬，很光滑。,发现了这块大石头，小松鼠感到很开心。它说了什么？,小松鼠。</p><p>2、,1,会动的房子,.,2,小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。,.,3,在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”,小朋友们一起读一读：,想一想？,小松鼠发现了什么？,这是一块什么样的大石头呢？,小松鼠发现了一块大石头。,大石头由七块小石头拼成，很硬，很光滑。,发现了这块大石头，小松鼠感到很开心。它说了什。</p><p>3、幼儿园说课稿会动的房子我今天说课的内容是中班语言会动的房子，随着主题活动奇妙的世界的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活与自然中的各种声响，对孩子们特别有吸引力。童话会动的房子通过小松鼠误建在乌龟身上的房子，让小朋友认识生活和自然中的各种响声，感受美丽清新的大自然。故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的。</p><p>4、中班语言活动：故事会动的房子设计意图：中班幼儿逻辑思维进一步发展，对一些情节转折的故事特别感兴趣，能够运用已有经验分析、解决问题。会动的房子中，小松鼠的房子在夜晚不停移动，来到山脚、海边、草原等有趣的地方，这一现象与幼儿的生活经验相悖，奇妙的故事情节吸引幼儿主动思考：房子究竟为什么会动呢？在此过程中发展幼儿的思维、想象能力。活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节转折的趣味性；尝试根据故事情节，大胆创编简单的故事结尾。2、学说拟声词：呼呼、哗啦、踢踏；学习动词：手舞足蹈。活动准备：教学挂图。活动过。</p><p>5、大班语言活动会动的房子说课稿尊敬的各位评委老师早上好，我是X号考生：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。今天我说课的内容会动的房子就是这样一个富有代表性的故事。接下来我将从教材、活动目标、活动准备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一、 说教材会动的房子选自一则童话故事，故事讲述了一只可爱的小松鼠因为粗心。</p><p>6、中班续编故事会动的房子【活动目标】1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、设疑、激趣。师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师给大家讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1、师完整讲述故事一遍。2、提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。1、播放课件，学习故事第4节。师：乌龟带着小松鼠来到。</p><p>7、中班语言游戏教案会动的房子【活动目标】1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、设疑、激趣。师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师给大家讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1、师完整讲述故事一遍。2、提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。1、播放课件，学习故事第4节。师：乌龟带着小松鼠。</p><p>8、幼儿大班语言教案会动的房子幼儿园大班语言教案：会动的房子大班语言：会动的房子活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。活动准备：1、故事图片一套，范例图示图一张。2、幼儿每人一张画有图示的纸，笔若干。一、提问导入提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事会动的房子，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分提问：（1）。</p><p>9、大班语言：会动的房子大班语言：会动的房子活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。活动准备：1、故事图片一套，范例图示图一张2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干一、提问导入 提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事会动的房子，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分提问：（1）故事叫什么名字？（2）小松鼠找到了一个什。</p><p>10、中班早期阅读会动的房子课后反思激动了一个星期，忙碌了一个星期，终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着，我心里就想“马上来听课了吧，有一阵小激动。”晨间谈话，我和孩子们就说起了，今天会有很多老师来我们班做客，孩子们和我一样激动了，等待着老师们的到来，早操做完回到教室，一切准备就绪，我们的活动开始了。我的第一个活动是中班的早期阅读会动的房子，这本是我们教研组的一节公共课，我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为：“1、在仔细观察画面中，发现小松鼠的房子会”动“，并理解故事的基。</p><p>11、幼儿中班语言教案会动的房子活动目标：1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动准备：物质准备：课件、图卡知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。活动过程：一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。师：小朋友们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。1、讲述故事第一段。提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现。</p><p>12、中班语言优质教案会动的房子活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。活动过程：一、出示PPT11、这是谁?小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。(教师注意语言回应)2、在大树底下，小松鼠发现了什么?(一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新。</p><p>13、会动的房子,小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。,在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”,小朋友们一起读一读：,想一想？,小松鼠发现了什么？,这是一块什么样的大石头呢？,小松鼠发现了一块大石头。,大石头由七块小石头拼成，很硬，很光滑。,发现了这块大石头，小松鼠感到很开心。它说了什么？,小松鼠说：“嘿，就。</p><p>14、会动的房子,小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。,在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”,小朋友们一起读一读：,想一想？,小松鼠发现了什么？,这是一块什么样的大石头呢？,小松鼠发现了一块大石头。,大石头由七块小石头拼成，很硬，很光滑。,发现了这块大石头，小松鼠感到很开心。它说了什么？,小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”,咦！真奇怪！房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下 ？你们知道为什么吗？,因为房子会动。,房子。</p><p>15、中班语言活动：故事会动的房子设计意图：中班幼儿逻辑思维进一步发展，对一些情节转折的故事特别感兴趣，能够运用已有经验分析、解决问题。会动的房子中，小松鼠的房子在夜晚不停移动，来到山脚、海边、草原等有趣的地方，这一现象与幼儿的生活经验相悖，奇妙的故事情节吸引幼儿主动思考：房子究竟为什么会动呢？在此过程中发展幼儿的思维、想象能力。活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节转折的。</p><p>16、教学资料参考范本 幼儿园中班说课稿：会动的房子 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 多元整合教材中班语言课程。</p><p>17、教学资料参考范本 幼儿园中班语言会动的房子 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、课前准备： 小朋友们请。</p>