PPT回归本真

PPT回归本真Tag内容描述：<p>1、回归本真 寻求高效,-省小语青年教师阅读教学观摩活动参会有感,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,1、谈话疏导，消除紧张。,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,1、谈话疏导，消除紧张。 2、就地取材，做好铺垫。,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,1、谈话疏导，消除紧张。 2、就地取材，做好铺垫。 3、游戏猜谜，引入主题。,（1）游戏互动 师：同学们听说过十堰市吗？（不熟悉）那听说过十堰市的武当山吗？（听说过） 师：武昌山不仅有绮丽的风景，还有名震古今的太极拳。同乡们想跟老师学两招。</p><p>2、语文教学 摈弃虚浮 回归本真 讲求实效,阅读有法乎？ 陶不求甚解，疏狂不可循。 甚解岂难致？潜心会本文。 作者思有路，遵路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神， 惟文同彼此，譬如梁与津。 （叶圣陶先生在语文教学二十韵）,一、语文教学目标回归 1、三个维度七项要求: 知识与能力，方法与过程，情感态度价值观 语文知识、语文能力、生活体验、文化品味、思想品德、思维品质、审美情趣。 2、阅读能力和表达能力 对象，书面语： 语言材料：字、词、句、段，组合运用方式 阅读经验（语感）：感受、理解、领悟、积淀、。</p><p>3、回归本真课堂 提升教育质量 红安县永佳河镇永河小学 李保财 摘要 追求数学教学之本真就是追求原汁原味的数学教学 反朴 归真的教学更能体现数学的本质 提高教学效率 提升教育质量 促进学生发展 本文针对当今小学数学课堂中存在的一些问题进行 深入的剖析 用案例的方法列举了小学数学课堂中在情境创设 探 究活动 教师提问三个方面存在的问题 再通过案例的方式呈现了 小学数学课堂的本真 即注重数学思维的培养 加。</p><p>4、回归教育本真，培养健全人才中庆九年制学校 王淑莉一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中。</p><p>5、回归健康事业的本真,-邢清玉 2010年 8月18日,中华养生文化源远流长,【1】成熟与西汉的黄帝内经 令今人仰视。 【2】黄帝内经非常主要的 指导思想就是“治未病”。 【3】注重整体观念，既强调人 本身是一个整体，又强调人 与自然环境密切相关。,从道德经看三种关系,【1】人与自然的关系。 【2】人与社会的关系。 【3】人与人之间的关系。,中华养生文化的现实意义,【1】由“治疗医学”向“预防医学”转变需要传统养生文化作指导。 【2】中国已经进入老龄化社会，养生、防病需要借鉴传统。 【3】环境污染、饮食习惯、生活方式的转变，导致越来。</p><p>6、回归之路回归教育本真之路 韩国自1945年建国至今，历经7次教育改革，在基础教育方面，主要围绕实现公平教育、加强人性与道德教育、探索自主自律的教育、加强创新教育等内容展开。韩国教育改革伴随其经济社会现代化进程展开。经济发展过程中过分物化、享乐主义、拜金主义等价值观念往往会导致教育本质失真、人才培养观扭曲乃至各种社会负效应迭出，韩国教育改革在坚守教育本真与追逐教育功利之间，演绎出一场旷。</p><p>7、让教育回归本真 近日有机会和刚上初一的几个孩子聊天 看到这些刚刚离开小学的孩子 他们身上还留着六年小学教育的烙印 他们都考入镇江的一所名校 无疑是优秀毕业生 学习成绩是经得起考验的 但他们的言谈 让我陷入深。</p><p>8、回归本真课堂 提升教育质量 红安县永佳河镇永河小学 李保财 摘要 追求数学教学之本真就是追求原汁原味的数学教学 反朴归真的教学更能体现数学的本质 提高教学效率 提升教育质量 促进学生发展 本文针对当今小学数学课堂中存在的一些问题进行深入的剖析 用案例的方法列举了小学数学课堂中在情境创设 探究活动 教师提问三个方面存在的问题 再通过案例的方式呈现了小学数学课堂的本真 即注重数学思维的培养 加强学生对。</p><p>9、回归教育的本真 读吴非老师的致青年教师有感 知道吴非老师，是从他写的不跪着教书开始的，里面的教育思想很是令人震撼！本次拜读致青年教师一书这是吴非老师因为眼疾告别讲台的作品，真实、坦诚，充满了对教育的热爱和眷恋更令人获益匪浅。 一个个跳动在教育一线的鲜活事例，面对这些似曾相识的事情，青年教师应该如何应对，应该如何教育，应该抱有一颗怎样的心，吴非老师讲得入情入理，真实可。</p><p>10、洗净铅华洗净铅华 回归本真回归本真 本色课堂教学例谈 江西省万年县六 0 小学 蔡姬 邮编 335500 邮箱 caiji75 联系电话 13766463028 庄子说 最美丽的图画是自然 最动听的音乐是天籁 语文的本 色课堂应该追求自然和天籁的境界 应让学生细读文本 品味语言 揣摩意境 扎扎实实地在言语上下工夫 从而使工具性和人文性相得 益彰 一 自然一 自然 小小桥桥流水的婉流水的婉约约 关于。</p><p>11、让教育回归本真 庆阳市涵养教育生态纪事 本报记者 尚德琪 自从 5 年前参加了华东师范大学的校长培训班之后 环县五中校长张兴斌开始写有关 教育的文章了 去年 他把自己写的一系列文章装订成了一个小册子 名字叫做 从改变 自己开始 庆阳市东方红小学赵兴义老师当了 37 年班主任 他说 只要我还当老师 我就一定 在当班主任 赵老师对班主任的态度没有变 但年轻教师对班主任的态度变了 没当过班 主任 就等于。</p><p>12、回归本真寻求高效,-省小语青年教师阅读教学观摩活动参会有感,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,1、谈话疏导，消除紧张。,一、灵动的课前互动，构建和谐课堂。,1、谈话。</p><p>13、回归语文课的本真回归语文课的本真 三门峡市卢氏县徐家湾乡初级中学 方红军 新课改以来 语文课也推行各种模式 优化结构 精选教法 多媒体辅助教学等等 语文老师感到无所适从 越来越不会上语文 课 语文课也越来越没有语文味 许多老师为了追求形式上的所谓 创新 走入了课改的误区 今天省教研室语文教研员丁亚宏老师给 我们作了 按照语文的方式 扎实高效教语文 的报告 她精辟的 分析 精彩的指导 精致的案例 使。</p><p>14、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53。</p>