回顾与思考教案

回顾与思考教案Tag内容描述：<p>1、课 题：第四章 回顾与思考课 型：复习课课前准备：制作课件，学生完成课前复习.学习目标：1正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别；（重点）2进一步熟悉平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法；3通过例题和练习，提高学生综合分析问题、解决问题的能力和应变能力.（难点）教法与学法指导：本节课是复习课主要采用“自主回顾反思-例题及时精析-合作讨论竞学”型教学模式.引导学生回忆已学的平行四边形及特殊平行四边形的性质及判定，让学生经历知识体系形成的过程并主动进行知识建构，同时培养学生对典型问。</p><p>2、4.10 回顾与思考教案 教学目标：1.了解比例的基本性质，线段的比、成比例线段，黄金分割的做法和运用.2. 了解相似多边形、图形的位似；相似形、位似形的性质和判定；熟练掌握两个三角形相似的条件.3.了解相似多边形的对应角相等，对应边成比例，周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方；并会进行简单的计算.4会利用图形的位似将一个图形放大或缩小；利用图形的相似解决一些实际问题.教学重点与难点：重点： 相似形、位似形的性质和判定；两个三角形相似的条件；有关相似多边形的周长比、面积比的计算；会利用图形的位似将一个图形。</p><p>3、2.5回顾与思考教案教学目标：1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化.2在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力.教学重点与难点重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用.难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用.教法与学法指导：通过创设情境，以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学生积极探索。教学环节的设。</p><p>4、回顾与思考教案教学目标(一)教学知识点1学会收集数据、整理数据、分析数据作出决策或预测2能联系身边熟悉的事物体验大数；3能用科学记数法表示大数；4能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息，能制作扇形统计图5了解不同统计图的特征，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地表示数据(二)能力训练要求1在联系身边熟悉的事物认识大数的过程中发展数感2在认识扇形统计图、折线统计图、条形统计图过程中，通过观察、操作、推理、想像、交流等活动，通过学生经历选择适合的统计图、制作统计图发展学生的统计观念，并从中获得。</p><p>5、第六章 概率初步课题第六章 概率初步课型讲授教学目标通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。重点复习本章内容，测试并总结学生的学习情况。难点教学用具多媒体、PPT教学环节说 明二次备课课 程 讲 授事件的可能性确定事件不确定事件必然事件不可能事件P(A)=1P(A)=0（随机事件0P(A)1）不确定事件游戏的公平性概率的简单计算做出决策（频率的稳定性,P(A)= ）第二环节：复习思考内容：组内互帮互助完成例题的学习，教师提问。</p><p>6、第六章 概率初步6.4 回顾与思考【教学目标】知识与技能梳理全章内容，建立知识体系；掌握确定事件与不确定事件的概念，并会计算等可能性事件的概率，解决实际问题。过程与方法让学生在丰富的现实情境中，经历观察、欣赏与设计等数学活动过程，进一步发展学生的计算能力和想像能力，发展学生有条理的思考和语言表达能力.情感态度与价值观在数学活动中发展学生合作交流的能力和数学表达能力，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识. 让学生进一步了解概率在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，增进学生学习数学的兴趣.。</p><p>7、第二章 相交线与平行线回顾与思考一、 学生起点分析：学生的知识技能基础：学生在本章已经完成了部分与相交线与平行线有关的知识学习，学习了对顶角、余角、补角以及平行线的特征和判定直线平行的条件等，并初步体会了这些知识在一些简单问题中的具体应用，具备了一定的利用数学知识解决实际问题的能力。学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历了由具体问题抽象出数学模型的过程，积累了一些数学建模方法；结合以往的数学学习经历，对数形结合的数学思想和类比、转化、归纳等数学方法有了一定的了解；具备了一定的合情说理。</p><p>8、第二章 平行线与相交线回顾与思考山东省济南二十七中学 朱艳一、 学生起点分析：积极因素：学生已经完成了平行线与相交线有关的知识学习，并能初步应用这些知识解决一些简单的问题；在相关知识的学习过程中，学生通过教科书提供的多种活动能够进行一定的几何表达；同时经历了一系列的数学活动，并积累了一定的活动经验；对数形结合的数学思想和类比、转化、归纳等数学方法有了一定的了解；具备了一定的合情说理的能力。消极因素：本章的内容较抽象，而学生的有条理的思考及观察、概括、表达能力还比较薄弱，不能很好的用语言表述理由，对。</p><p>9、第2章 2019-2020学年七年级数学上册 第二章 有理数及其运算回顾与思考（第1课时）教案 （新版）北师大版 本章所学习的是有理数及其运算，我们可以将本章的内容分为三大部分：第一部分主要内容是有理数的有关概念；第。</p><p>10、黑龙江省大庆27中学七年级数学上册 第五章 回顾与思考教案 2012新版 北师大版 教学目标 1 经历梳理本章知识的过程 能说出本章的知识要点及其联系 体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 2 通过解一元一次方程 能说。</p><p>11、回顾与思考 一 学生知识状况分析 学生的技能基础 学生在已经接触了几何学的许多基本概念 有了一些基本的逻辑思维判断能力 在几何证明的推理上也有了长足的进步 不过对于较难的几何证明题则不能站在更高的逻辑思维层。</p><p>12、2 4 回顾与思考教案 知识与技能目标 1 复习因式分解的概念 以及提公因式法 运用公式法分解因式的方法 使学生进一步理解有关概念 能灵活运用上述方法分解因式 2 熟悉本章的知识结构图 过程与方法目标 1 通过知识结构。</p><p>13、第四章 回顾与思考教案 第1课时 小结 一 复习内容 第四章图形认识初步全部内容 复习目标 1 知识与技能 通过对本章知识的小结 复习 全面系统地了解和掌握已学的知识 技能 2 过程与方法 学会全面系统地看问题 丰富自。</p><p>14、回顾与思考 本课的具体学习任务 回顾总结表示变量之间的方法 学会用表示变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系 能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系 并进行简单的预测 从常量的世界走入变量的世界 开始。</p><p>15、第四章 回顾与思考 一 教学目标 回顾总结表示变量之间的方法 学会用表示变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系 能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系 并进行简单的预测 从常量的世界走入变量的世界 开始。</p><p>16、24 回顾与思考 教学目标 1 能理清本章的知识及其联系 画出知识结构图 2 会运用相似三角形的识别方法 性质进行有关问题的简单的说理或计算 提高解决实际问题的能力 培养应用数学知识的意识 3 能用坐标来表示物体的位。</p><p>17、回顾与思考 教学目标 A B C D 知识与技能目标 1 经历对本章所学知识回顾与思考的过程 将本章内容条理化 系统化 2 在丰富的情景中 抽象出平行线 相交线等基本几何模型 从而进一步熟悉和掌握几何语言 能用语言说明几。</p><p>18、相交线与平行线 回顾与思考 一 学生起点分析 积极因素 学生已经完成了平行线与相交线有关的知识学习 并能初步应用这些知识解决一些简单的问题 在相关知识的学习过程中 学生通过教科书提供的多种活动能够进行一定的。</p><p>19、回顾与思考 教学 目标 一 教学知识点 1 对直角三角形的特殊性质全面地进行总结 2 让学生回顾本章的知识 同时重温这些知识尤其是勾股定理的获得和验证的过程 体会勾股定理及其逆定理的广泛应用 3 了解勾股定理的历史。</p><p>20、回顾与思考 课题 设计人 授课人 设计时间 授课时间 教学设计 授课备注 回顾与思考 教学目标 一 教学知识点 1 掌握本章的知识结构图 2 探索圆及其相关结论 3 掌握并理解垂径定理 4 认识圆心角 弧 弦之间相等关系的定。</p>