狐假虎威教学

狐假虎威教学Tag内容描述：<p>1、22、狐假虎威教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。 教学设计： 一、激趣导入。 1同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？ 找学生说，出示课件 。 今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事： 他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2板书课题：“狐假虎威”领读课题。 问： “假”有几个读音？（两个读音：ji、ji）在这里应。</p><p>2、狐假虎威第一课时1.能认识本课的17个生字，会写田字格内的9个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。掌握新偏旁“虎字头”。2.能正确流利地朗读课文。3.初步理解课文内容，知道狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。二、教学重难点教学重点：1、能正确、流利地朗读课文。2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感知课文，知道狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的。教学过程（一）旧知识导入，自读课文小朋友们，您们一定记得上学期学过的有关动物的寓言故事，谁能来说说看？生：(狼和小羊、狐狸和乌鸦)小朋友们的记忆力可真棒！狐狸。</p><p>3、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级二年级主备人刘 茵所在学校维扬实小单 元第三单元课 题8狐假虎威教学目标1.能正确流利地朗读课文,会复述课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重难点教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文。教学难点：理解“狐假虎威”的意思。教学准备头饰、生字卡片教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：揭题解题，导入新课; 初。</p><p>4、22狐假虎威教学目标 认识本课生字个。 积累词语个，句子句。 能正确、流利地朗读课文。 通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的，理解“狐假虎威”的真正含义。教学重点认识本课生字个。教学难点理解“狐假虎威”的真正含义。教学准备教学时间：1课时教学过程一、 揭示课题 今天我们来学习一个成语故事。（出示课题，读题，注意读准字音） “假”就是借着的意思，“狐假虎威”就是狐狸借着老虎的威风。读了课题你有什么疑问吗？二、 朗读课文，学习生字 听录音，狐狸为什么要借老虎的威风？ 朗读狐狸和老虎的对话。（指名。</p><p>5、狐假虎威教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂。</p><p>6、狐假虎威教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。教学难点：学会读古文。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，学会生字。2、理解文中的每句话的意思。教学过程：一、回忆学习文言文的方法（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）二、读通课文先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。</p><p>7、狐假虎威教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。教学难点：学会读古文。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，学会生字。2、理解文中的每句话的意思。教学过程：一、回忆学习文言文的方法（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）二、读通课文先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。</p><p>8、狐假虎威教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂。</p><p>9、你们认识这两只动物吗？,狐狸,老虎,（ ）的狐狸,狡猾,（ ）的老虎,（ ）的老虎,凶猛,威风,狐狸,老虎,它们之间会发生什么事呢？,狐假虎威,在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过。老虎扑过去，把狐狸抓住了。,狡猾的狐狸眼珠子一转，扯着嗓子对老虎说：“怎么，你敢吃我？天帝派我来当兽王，你要是吃了我，天帝不会放过你的！”,老虎看着又瘦又小的狐狸，不大相信，但是听它这么大的口气，又不敢不信。,狐狸看着老虎犹豫不决的样子，冷笑一声说：“你以为我是骗你吗？你要是不信，就跟我到森林里走一走，动物一见。</p><p>10、二年级语文下狐假虎威教学设计一3 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会复述课文。 3、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思。 教学重点、难点： 1、懂得狐假虎威的意思。 2、会复述课文。 教学准备： 教学。</p>