沪教版二年级上册语文

沪教版二年级上册语文Tag内容描述：<p>1、沪教版二年级语文上册 送小蚂蚁回家是一篇动人的童话故事。讲了 一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在 危险时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤火虫帮助他回 到了家。表现了动物们相互帮助的心灵美。课文通 过小动物之间的对话展示故事，生动有趣，比较吸 引人，而且动物们的心灵美和夏夜的景色美交织融 合在一起，给孩子一种美的享受。 夏夜 公园 静悄悄 睡莲 惊醒 蚂蚁 池塘 弯腰 感激 摇摇头 着急 休息 蜻蜓 莲叶 萤火虫 亮晶晶 灯笼 花坛 草坪 眨眼 jng 左右结构忄+京 惊心 吃惊 惊讶 zhng 睁眼 睁开 左右结构目+争 p 左右结构足+。</p><p>2、沪教版二年级语文上册 惊 醒 池 塘 趴下 睁 开 花 坛 眨 眼 掉进 jngtngp tn zh zhng 惊塘趴睁 坛眨 夏夜 公园 静悄悄 睡莲 惊醒 蚂蚁 池塘 弯腰 感激 摇摇头 着急 休息 蜻蜓 莲叶 萤火虫 亮晶晶 灯笼 花坛 草坪 眨眼 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了 。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲 问：“ 小蚂蚁 ，你怎 么啦？ ” 我不小心掉 进池塘，上 不了岸啦！ 今晚你就 在这住下 吧！ 你瞧 ，夏夜多 美呀！ “快上来 吧！” “谢谢您， 睡莲姑姑。 ” 小蚂蚁 ， 说：“我得回家 ，要不，爸爸妈 妈会着急的。” 。</p><p>3、第一课件网www.1kejian.com 沪教版二年级语文上册 第一课件网www.1kejian.com 送小蚂蚁回家是一篇动人的童话故事。讲了 一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在 危险时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤火虫帮助他回 到了家。表现了动物们相互帮助的心灵美。课文通 过小动物之间的对话展示故事，生动有趣，比较吸 引人，而且动物们的心灵美和夏夜的景色美交织融 合在一起，给孩子一种美的享受。 第一课件网www.1kejian.com 夏夜 公园 静悄悄 睡莲 惊醒 蚂蚁 池塘 弯腰 感激 摇摇头 着急 休息 蜻蜓 莲叶 萤火虫 亮晶晶 灯笼 花坛 草坪 眨。</p><p>4、池 塘 花 坛 tn tng 小 桥 草 坪 （ ）的池塘 （ ）的小桥 （ ）的草坪 （ ）的花坛 夏夜，公园里静悄悄的。 弯弯的小桥，绿绿的草坪，美 丽的花坛啊，多美的夏夜 ！ 夏夜，公园里静悄悄的。 弯弯的小桥，绿绿的草坪，美 丽的花坛啊，多美的夏夜 ！ 沪教版二年级语文上册 填空： 夏夜，公园里静悄悄的。一只小 蚂蚁 。 把他救了上来， 和 把他送回了家。 tng 池 塘 她睁开眼睛一看，是 一只蚂蚁趴在一根水草上 。 zhng p 她睁开眼睛一看，是 一只蚂蚁趴在一根水草上 。 当小蚂蚁 的时候， （怎么样） 睡莲 。 （怎么做） 小蚂蚁非常感激，。</p><p>5、6.爸爸的老师 爸爸的老师原来 是_____________。 沪教版二年级语文上册 天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 自读要求： 1.借助拼音，认真读通课文。 2.思考：我的爸爸是个怎样的人 ？ 爸爸是个很有学问的数学家 ，还是一个尊敬老师的人。 打交道 学问 严肃 要紧 原来 新鲜 眼睛 反复 叮咛 注意 胡子 肚子 数学家 结果 鞠躬 猜中 稀奇 确实 曾经 教导 感谢 虽然 教会 我的爸爸还有老师？ 你说多么新鲜! 这老师是怎么个人， 我倒真想见见。 我这有学问的爸爸，今 天一幅严肃的样子。 他有什么要。</p><p>6、老师：庞晓华 学科：语文 年级：二 班级：(1)我想对老师说教学目标：1 听清楚录音里的小朋友说了些什么？2 说说自己想对老师说些什么？3 继续培养学生良好的听说习惯。教学过程：一、谈话引人。师：又是9月，教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天，你最想对老师说些什么？1揭示课题：我想对老师说2齐读课题。师：让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的！二、听录音，练说话。1第一次听录音，提出听的要求：听清。</p><p>7、45.大海那边,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。,mi gui,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。,mi gui,一，二，咔嚓，咔嚓， 三，四，咔嚓，咔嚓，五， 六，七，八就像听从指 挥一样，小螃蟹的钳子挥着 舞着。,qin,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的 海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在 做体操。 一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓， 咔嚓，五，六，七，八就像听从指挥 一样，小螃蟹的钳子挥着舞着。 玫瑰色的天 空，渐渐变成了金色。</p><p>8、45、大海那边,日出,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。,早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。,一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像听从指挥一样，小螃蟹的钳子挥着舞着。玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。,“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。 “啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。,练习说话： 。</p><p>9、沪教版语文二年级上册知识点梳理一、教材概貌本册教材分七个部分：一、读课文识字，两个单元11篇课文。二、读课文了解内容，两个单元11篇课文。三、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。四、读课文边读边想，两个单元11篇课文。五、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。七、听说活动，集中编排，共6次。二、本册教材教学要求1学会414个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。2巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。3积累344个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。4。</p><p>10、3.扳手腕,教学目标： 1、能借助拼音认读“呐 喊 威 胜 势 右 时 支 发 雷”10个生字，在老师的指导下正 确描写“势 胜 时 雷 支”。 2、积累文中的描写人物神态、动作的好词好 句。 3、有感情地朗读课文，体会比赛时激烈、紧 张的气氛。,3.扳手腕,( )的比赛,(1)读准生字字音，记住字形，划出新词。 (2)读课文，用文中的语句完成填空: 比赛前，小容( )，小敏 ( )，周围的同学( )。 比赛时，小容( )， 小敏( )，周围的 同学( )。,预习要求：,比一比组词：,右( ) 支( ) 发( ) 左( ) 只( ) 友( ),欢声雷动 胜券在握 呐喊助威,(1)同学们围在小。</p><p>11、教学资料参考范本沪教版二年级语文上册教案 拾贝壳推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1 能认读本课9个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，并能掌握提手旁、月字旁组成的汉字的书写规律左窄右宽。2 以自主、合作的学习方式学习课文，并体会海边拾贝壳的乐趣。3 积累文中的比喻句，并能背诵课文的4、5小节。【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。1 借助实物，认读新词。（媒体或实物出示形状各异的贝壳。）（1）出示带拼音新词：贝壳（2）读准词语的音。（个别读；分男、女声读。）2 启发。</p><p>12、教学资料参考范本沪教版二年级语文上册教案 神秘的恐龙推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________能认读本课10个生字；会描写5个生字。在阅读感知课文内容的基础上，能划出关于恐龙消失原因的句子。知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1、出示恐龙图片，问：看，一起告诉我图上画的是？（生：恐龙）2、出示课文第一节，师：老师这儿有一段关于恐龙的资料，请你们自己读一读，说说你读懂了什么？请你根。</p><p>13、教学资料参考范本沪教版二年级语文上册教案 小冰熊推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、学会文中生字新词拦、伤、严、裹、独、隔、持、度、掀，并积累一些词语。2 、能在老师引导下运用同伴互助、合作学习等方式圈划词句理解课文，培养自学能力。3 、能对课文冰受热会融化，棉被能隔热、保温的科学小知识产生强烈的求知欲望，并进行课内外探究，激发学生爱科学的情感。教学难点：理解棉被能隔热、保温的科学道理。教学时间：一课时教学设计：一、谈话导入，揭示课题1、谈话：小朋友，逢。</p><p>14、沪教版二年级语文上册教案 到太空去 1、在语言环境中认识乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、绑、否10个生字，知道乘是个多音字。积累课文中表示动作的词语，正确书写乘、具、或、者、否5个生字。 2、正确流利地朗读。</p><p>15、沪教版二年级语文上册教案 扳手腕 1、能用科学的方法识记扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意赢、券、势等字的读音，用顺口溜的方式记住赢的字形。 2、积累本课的词。</p><p>16、沪教版二年级语文上册教案 溪水和池水 1、认识本课生字10个溪、热、奔、兄、锻、炼、睁、奈、何、间。正确描写和记忆兄、炼、睁、何、间。复习音序、部首查字法。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标。</p>