沪教版六年级上

沪教版六年级上Tag内容描述：<p>1、快乐河马的故事 教学目标 n学会比较文中两匹河马的不同命 运，正确理解动物的生存权，培 养对动物的保护意识。 n反复朗读课文，体味作者幽默风 趣的语言风格和拟人化的表达方 式。 认真朗读课文，在读的过程 中有不会读及不理解的字词 要随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。 解释： “尊崇”、“泰然处之” 、“家喻户晓” 本文从体裁上看是一篇科普说明文，说明 对象是什么？ 课文讲述了两匹河马怎样的故事？ 拟人的手法在说明文中的作用 在介绍河马的过程曾运用 了什么拟人的手法，在书 上画出来并标明其作用？ “有时它尾随畜群。</p><p>2、1.2 因数和倍数课 题1.2 因数和倍数设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩固。学生学情分析：在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培养学生的观察和归纳问题的能力，在学生学和解决问题的同时培养良好的学习习惯。课 型新授课教学目标1、理解和掌握因数和倍数的意义，了解因数和倍数相互依存的关系。</p><p>3、素数、合数与分解素因数课 题1.4(2)素数、合数与分解素因数(第二课时)设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：第二课时主要任务是让学生学会分解素因数，首先让学生自己写出两个整数，再要求分别写成几个素数乘积的形式，这一过程实际上让学生初步建立了分解的过程，同时也让学生体验了只有合数才能分解成几个素数之积的形式，从而引出分解素因数的概念，很自然地提出如何分解素因数的问题，通过教师的介绍三种常用的方法，特别强调用短除法进行分解，从中让学生体会到数学方法的多样性及可选择性。学生学情分析：在整节。</p><p>4、3.5（4）百分比的应用教学目标1.会解有关本金、利息、利率的应用题；理解增长率的概念;2.通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力；3.通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力。4.通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心；5.涉及如合格率、增长率、利率、税率等概念时，结合题目渗透思想品德教育。教学重点与难点1 重点：掌握本金、利息、利率(月利率、年利率)、本利和、利息税等概念；解有关本金、利息、利率、利息税的应用题。2 难点：理解并会计算有关增。</p><p>5、课 题：蚊子和狮子、受宠的象,蚊子和狮子,伊索及伊索寓言简介：,伊索是公元之前六世纪古代希腊寓言家。相传他是一个被解放的奴隶，经常引用寓言故事和奴隶主进行辩论，后来被德尔斐人杀害。伊索寓言实际上是古代希腊流传于民间的寓言故事，因为伊索是一个善于说寓言故事的人，这些故事被后人搜集起来，就叫做伊索寓言。,一、初读蚊子和狮子感知课文内容。,二、请一位同学有感情的复述这篇课文内容。,三、 讨论：这则寓言的寓意是什么？,打败过大人物却被小人物打败了。 骄兵必败。 一物降一物。 得意于一时的胜利往往会导致失败,多角度挖。</p><p>6、忆读书 -冰心,读书好,多读书，读好书。 -冰心,读书好：,( 开卷有益 ),能激发情感,获得美感,能扩大知识面,有助于写作,提高品德修养和能力,（博览群书）,多读书,三国演义,红楼梦,聊斋志异,水浒传,荡寇志,精忠说岳,满江红,声声慢,茶花女遗事,现代的文艺作品,古今中外，各种文体,从七岁到晚年,西游记,（择善从之）,读好书：,故事情节精彩,人物形象生动,有真情实感、 语言质朴浅显,问题：,结合全文谈谈“读书好，多读书，读好书”这三句话各自强调的重点是什么？能否调换顺序？,读书好：提倡大家读书，开卷有益；,多读书：在读书的基础上，倡导。</p><p>7、口哨 教学目标 1 寻找情态词 感受作者情感的变化 体会作者热爱生活 自强不息的精神 2 理解人生中的苦与乐 探寻生命的意义 教学重点 寻找情态词 感受作者情感的变化 体会作者热爱生活 自强不息的精神 教学难点 理解。</p><p>8、忆 读 书 作者：冰心,作家简介,当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州。代表作有 超人、烦闷等。 1920年开始，受泰戈尔飞鸟集的影响，又写出了短诗集繁星和春水，为文坛瞩目。,作品介绍,诗集 繁星春水等 小说集超人去国冬儿姑娘等 小说散文集往事南归等 散文南归分冬儿姑娘等 散文集归来以后再寄小读者我们把春天吵醒了樱花赞拾穗小札、晚晴集、三寄小读者关于女人冰心全集冰心文集冰心著译选集等 她的作品被译成多种外文出版,一、读准下列字的读音。 悬（xun）念 笸（ p ）箩 烦琐（su） 堆砌（ q） 天罡 （gng。</p>