沪教版数学三年级上册整十数

沪教版数学三年级上册整十数Tag内容描述：<p>1、1 整十数 整百数的除法整十数 整百数的除法 教学目标 1 知识目标 1 加深理解除法是乘法的逆运算 建立除法的逻辑推算 2 熟练掌握整十数 整百数的除法 2 能力目标 1 经历自主探究整十数 整百数的除法计算的方法过程 体验算法多样化 发展计算思维的灵活 性 2 会用逻辑推理 因为 所以 能进行观察对比 提高对比能力 3 感知数学在实际生活中的运用 体验数学与生活的密切联系 3 情感目标 在探索。</p><p>2、乘整十数、整百数（一） 教学目标 1. 知识目标： 会运用惩罚模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。 2. 能力目标： 运用推算，从43、430来计算乘整十数。 3. 情感目标： 通过推算培养学生的类推能力。 教学重点： 掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。 教学难点： 理解推算：从43推算430、4300。就是表示4个3时，4个3百，即（43）个十和（43）个百。 教学。</p><p>3、乘整十数、整百数（二） 教学目标 1. 知识目标： 运用推算，从430、4300来计算乘整十数、整百数。 2. 能力目标： 知道整十数、整百数，也可以交换位置，积不变。 3. 情感目标： 通过推算培养学生的类推能力。 教学过程 一、情景引入： 1.出示：第10页的主题图 2.师：同学们，我们学校的秋季运动会也如火如荼地开始 了。瞧！在田径赛场上，正在举行800米的长跑比赛，小胖跑在最前面。 二、探。</p><p>4、,1,教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。,-,2,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。,不够，不够！还是不够！,那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？,够。</p><p>5、整十数、整百数的除法 教学目标： 1. 知识目标： 熟练掌握整十数、整百数的除法。 2. 能力目标： 推理“因为所以” 3. 情感目标： 培养学生认真学习的态度。 教学重点： 让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。 教学难点： 通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法” 来计算整十数、整百数的除法。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 拓展。</p><p>6、用整十数、整百数乘 教学目标： 1. 知识目标： 理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。 2. 能力目标： 能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。 3. 情感目标： 培养学生养成良好的计算习惯。 教学重点： 掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。 教学难点： 理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。 教学准备： 多媒体课件、卡片。 教学过程： 一、复习迁移。</p><p>7、,一、照样子填空,50就是（5个十）,60就是（）,160就是（）,500就是（）,7个百就是（700）,9个十就是（）,15个十就是（）,8个百就是（）,6个十,16个十,50个十,5个百,90,150,800,30个十就是（）,300,.,18只桃子，小猴飞飞平均分3天吃完，每天能吃几只桃子？,183=,6,读作：18除以3,3除18,18被3除,.,探究,小胖与小巧蓦集到18。</p><p>8、2019-2020年沪教版数学三年级上册乘整十数、整百数教案 教学内容：三年级第一学期（试用本）课本第1213页 教学目标： 1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。 2。</p><p>9、用整十数、整百数乘教学内容：13页教学目标：1. 理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。2能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。教学重点：掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。教学难点：理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。教学准备：多媒体课件、卡片。教学过程：一、课前准备：口算830。</p><p>10、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。,不够，不够！ 还是不够！,那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？,够了，够了！,猴王。</p><p>11、乘整十数 整百数 二 小胖已经跑了多少米 探究一 长跑比赛在200米的跑道上进行 现在进行的是800长跑比赛 小胖跑在最前面 刚好跑完3圈 探究一 探究二 探究一 可以这样想 200 200 200 600 3 200 600 答 小胖已经跑了600米 探究一 探究二 探究一 还可以这样想 3 2 6 3 200 600 答 小胖已经跑了600米 乘整百数和乘整十数一样 既可以运用同数连加的方法。</p><p>12、乘整十数 整百数 一 练习一 口算 8 4 5 6 6 7 4 3 9 7 2 8 32 30 42 12 63 16 练习一 练习二 练习二 把下面的乘法算式改写成同数相加的形式 并计算 3 4 5 6 4 4 4 12 6 6 6 30 6 6 我们知道同数连加用乘法来计算比较简便 练习一 练习二 小朋友你知道下面图中一共有多少个小圆片吗 探究一 探究一 探究二 4个30连加 可以算成4 30。</p><p>13、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好。</p>