沪教版数学五年级上小数

沪教版数学五年级上小数Tag内容描述：<p>1、学习必备 欢迎下载小数乘小数第一课时教学目标：1.通过具体情境，初步了解小数乘小数的乘法的意义，探索小数乘小数的计算方法；2.初步理解和掌握小数乘小数的计算方法，能计算出小数与小数相乘的得数。3.进一步巩固弃九验算的掌握，养成良好的计算习惯。教学重点：巩固小数乘法的计算法则教学难点：乘积小数数位的确定教学准备：多媒体教学过程。</p><p>2、小数乘小数第一课时 教学目标 1 通过具体情境 初步了解小数乘小数的乘法的意义 探索小数乘小数的计算方法 2 初步理解和掌握小数乘小数的计算方法 能计算出小数与小数相乘的得数 3 进一步巩固弃九验算的掌握 养成良。</p><p>3、小数乘小数第三课时教学内容： P15 教学目标：1.探究因数与积之间的大小关系的规律；2.能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学重点：掌握因数大小与乘积之间的关系，并能应用其关系特点进行不计算的大小比较。教学难点：理解为什么有“两个因数都大于0”这一补充条件教学准备：多媒体课件教学过程：一计算引入：例题3:计算小巧。</p><p>4、寻找失去的数教学内容：课本P5教学目标：1、能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。会用计算器进行检验。2、创设情景，用多媒体演示出现例题，让学生小组讨论，尝试练习、交流，推导出方法。教学重点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数教学难点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数教学准备：计算器教学过程：一、口算：（1）（ ）+25.9= 58。</p><p>5、小数的性质和小数点的移动教学内容：课本P3教学目标：1、复习小数的性质，小数点移动规律，尝试解决有关问题。2、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学重难点小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学准备：多媒体课件教学过程：一、口算：（1）12.6+57.4= （2） 120-6.309= （3）3.68+66.32= （4）52。</p><p>6、除数是小数的小数除法（第三教时）教学目标：1、会熟练地计算小数除法。2、了解被除数的末尾有剩余，余数的小数点要和被除数原来的小数点对齐。3、通过分析与比较，会进行有余数除法的验算，培养细心、严谨的学习态度。教学重点、难点：余数里小数点的对位问题教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景：每个瓶子装0.35升饮料，2.5升饮料可以装满多少瓶？还剩饮料多少升。</p><p>7、小数乘整数（第一课时）教学内容：P7-9教学目标1、通过具体情景，初步了解小数乘整数的乘法意义，探索小数乘整数的计算方法。2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，能计算出小数与整数相乘的得数。3、能选择合适的估算方法，养成估算习惯。教学重点及难点了解小数乘整数的乘法的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入。</p><p>8、循环小数,沪教版五年级数学上册,1.在除法计算中认识循环小数。,2.知道循环小数的概念，会使用简便方法表示循环小数。,3.会比较两个数或几个数的大小。,教学目标:,在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？,四季的排列顺序，一个星期的七天的排列顺序，一年12个月的排序，,我们所说的这么多现象有什么共。</p><p>9、小小数数乘乘小小数数 教学目标：教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 理解并掌握小数乘小数的计算方法，能笔算简单的小数乘小数的乘法。 【过程与方法】【过程与方法】 1让学生经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并 能用数学语言表达自己的想法并进行交流。 2提升学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】 1引导学生。</p><p>10、小数乘小数 教学目标： 知识与技能：理解小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数的乘法。 过程与方法：结合具体的事物，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程。 情感态度与价值观：积极参与数学活动，获得。</p><p>11、沪教版数学五年级上册2.2 小数乘小数练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 3.45表示的意义是_____2 . A、B两个数的差是22.5，B数是A数的一半A数是________，B数是________3。</p><p>12、小数乘小数,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习小数乘小数，同学们要掌握小数乘小数的计算方法，并能正确的计算相关的习题。,0.96 70.08 1.870 0.30.6 0.242 1.40.3 1.65 40.25 600.5 7.81,口算,完成表格，比较积和第一个因数，你发现了什么？,在下面的 里填上符号“”“”或“”：,如果两个因数都大于0，那么： 一个数乘大于1的数，积。</p><p>13、循环小数法，上海教本五年级数学上册，教育目标，本教我们主要学习循环小数，学生必须理解和掌握循环小数的概念，应用循环小数的知识解决实际问题。，0.1257.333.0.417417.0.101101.23.232323，0.0077.循环小数中依次重复的数字是什么？循环部分，0.417417.0.101101.0.00777.7.333.3.666.3.6767.3.26677.3.52672。</p><p>14、教学准备 1 教学目标 1 通过具体情境 初步了解小数乘小数的意义 探索小数乘小数的计算方法 2 初步理解和掌握小数乘小数的计算方法 能正确计算小数与小数 3 能解决相关的数学问题 2 教学重点 难点 小数乘小数的计算。</p><p>15、小数乘小数教学目标：【知识与技能】理解并掌握小数乘小数的计算方法，能笔算简单的小数乘小数的乘法。【过程与方法】1让学生经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。2提升学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2感受数学探究活动本身的。</p>