沪教版一年级下数学

沪教版一年级下数学Tag内容描述：<p>1、沪教版一年级数学下册 十个十个地数 学习目标 培养对个数的估测能力。 运用十的捆扎策略来数数。 能够正确地数数。 古代的人们在树上记数 比如，他们养了8 只羊，就在树上 刻上8个口子，用 这样的刻痕来表 示羊的只数。 古代的人们这样表示数 这么多羊，再用刻痕的 方法是否方便呢？请你 想一想用什么方法来数 数呢？ 估计一下，有多少只羊？ 5个十加上6个一是 ？所以羊总共有 只。 十个十个地 数一下 认识位值表 65 个十 读作：五十六 写作：56 56左边是 ，表示 个十 。 右边是 ，表示 个一 。 55 66 估一估，圈一圈，填一填 草莓大约有。</p><p>2、沪教版一年级数学下册 学习目标： 1. 使同学们学会计算两位数进位加两 位数的算式。 2. 能够熟练正确地进行计算。 小胖努力学习，取得了进步,今天妈妈 特地带他来玩具店买玩具，你看到了什么 ? 小胖想买足球和长颈鹿玩具，一共要 多少元呢？怎样列式呢?你是怎样算的? 25 + 34 = 20+30=50 5+4=9 50+9=59 25+30=55 55+4=59 20+34=54 54+5=59 59 (元) 小胖又改变了主意，他不想要长颈鹿了。他想 买足球和小飞机。可妈妈只带了60元,够不够？ 小朋友，你们愿意帮小胖算一算吗？ 可以怎样列式呢？ 38 + 25 = 25+38等于几呢？60元到底够不 够呢？。</p><p>3、1.能一组一组地计数,会用各种方法来描 述20的集合(个数20的集合),为建构乘 法作准备。 2.培养同学们的观察能力和语言表达能 力。 小小理货员 眼力大比拼 4瓶6瓶12瓶 3+3+3+3=1212盒 用最快的速度说出图中商品的总数 你是怎么数的？ 探究一 4个55个410个22个10 蛋糕有几个，你是怎么数的？ 5个一数4个一数2个一数10个一数 探究一 4个55个410个22个10 5个一数4个一数2个一数10个一数 20个蛋糕，10个一圈，看到了2个10；2个一圈， 看到了10个2；5个一圈，看到了4个5；4个一圈，看到 了5个4。 你发现了什么? 探究二 （ ）个（ ） 圈一圈、数一。</p><p>4、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是（ ） 76的前面是（ ） 80的前面是（ ） 2. 62在（ ）和（ ）的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>5、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是（ ） 76的前面是（ ） 80的前面是（ ） 2. 62在（ ）和（ ）的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>6、百数表,沪教版一年级数学下册,学习目标： 1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,1,23,34,45,56,67,78,89,100,11,22,33,44,55,99,66,77,88,12,23,33,53,63,23,25,26,27,12,12在第（ ）行第（ ）列,2,2,35,35在第（ ）行第（ ）列,4,5,猜猜它是几？,学数表背口诀,行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。,28,47,45,53,39,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,67,66,56,76,68,58,78,67,57,56,76,77,58,78,填一填、画一画,1,2,3,4,5,7,9,10,6,8,11,13,15,17,。</p><p>7、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是（ ） 76的前面是（ ） 80的前面是（ ） 2. 62在（ ）和（ ）的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>8、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是（ ） 76的前面是（ ） 80的前面是（ ） 2. 62在（ ）和（ ）的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>9、沪教版一年级数学下册,比一比练习,学习目标： 1. 使同学们能够利用心算来比较数的大小。 2. 会解答含有一个变数的不等式。 3. 培养同学们的解题策略。,在（ ）里填、。,7+5（ ）12,8+9 （ ）16,15-8（ ）4+5,8 （ ）18-6,13-8（ ）13+8,( ) 75,括号里可以填哪些数?,711,16 ( )8,916,16 ( )8,07,在（ ）里填最大的数。,82+（ ）,11+（ ）6+10,207 14（ ）,12（ ） 4,5,4,2,7,填空:,1. 7+( )16,括号里可以填几?( ),最大可以填几?( ),08,8,2. 4+7( )-2,括号里最 小可以填?( ),14,3. 11( )5,括号里可以填几?( ),05,4. 20( )13,括号里最小可以。</p><p>10、沪教版数学 一年级（下）第一单元测试 A卷（时间：60分钟 满分：100分）一、口算。（12分）38 154 123 177 89 147191 135 207154 143 76二、找规律填数。（9分）1、（ ）、5、7、92、（ ）、（ ）、5、6、72、4、（ ）、8、（ ）15、13（ ）、（ ）、7、520、（ ）、10、5、( )三、在里填上“”“”“”。（9分）15511 7814 1751217319 1267 185141223153 17271271877567四、从下面卡片中选取能填的最大数。（6分。</p><p>11、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是（ ） 76的前面是（ ） 80的前面是（ ） 2. 62在（ ）和（ ）的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>12、百数表,沪教版一年级数学下册,学习目标： 1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,1,23,34,45,56,67,78,89,100,11,22,33,44,55,99,66,77,88,12,23,33,53,63,23,25,26,27,12,12在第（ ）行第（ ）列,2,2,35,35在第（ ）行第（ ）列,4,5,猜猜它是几？,学数表背口诀,行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。,28,47,45,53,39,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,67,66,56,76,68,58,78,67,57,56,76,77,58,78,填一填、画一画,1,2,3,4,5,7,9,10,6,8,11,13,15,17,。</p><p>13、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,规律：,1.每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）,2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。,3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10。,行数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,列数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,79,88,用规律：,26,行数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,列数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 。</p><p>14、统 计 教学目标：1经历数据的整理过程，并对数据进行简单的分析、决策。2对每类的对象进行统计并将结果填入表内，会画统计图。3培养学生的协作精神和创新能力。4激发学生参与统计活动的情趣，初步渗透统计思想和方法，提高学生解决实际问题的能力。教学重点：1初步认识简单统计表和条形统计图。2掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据，进行简单的分析。教学难点：对数据的整理、统计和分析，并进一步培养他们的统计意识。教具准备：投影片、方格纸、实物投影仪、水果卡片。教学流程：一、创设情景（引发兴趣，激发求知欲）1师：小朋。</p><p>15、人民币教学目标：认知目标：1. 认识人民币，知道元、角、分之间的关系。2. 初步掌握人民币的互换。能力目标：能根据实际需要，将人民币进行简单地互换。情感目标：培养学生从小勤俭节约和爱护人民币的情感。教学重点和难点：1. 人民币票面的认识。2. 元、角、分之间关系的认识。3. 人民币的互换。教学准备：教师方面：各种票面的人民币、外币若干，价值5元和2元的实物各一件，多媒体课件。学生方面：各种票面的人民币（学具）。教学过程：一、认识人民币1. 观看录像：超市购物。思考：两位小朋友将用什么来结账？2. 出示一些人民币和一张。</p><p>16、统 计教学目标：知识目标：1. 能将信息整理分类。2. 对每类的对象进行统计并将结果登入表内。3. 画统计图。能力目标：1. 学会小组合作。2. 能将统计知识应用于生活实际。情感目标：培养学生的团队精神。教学重、难点：能将信息分类，并统计。教学过程：一、谈话引入师：小朋友，你们喜欢过生日吗？这个月有谁要过生日呢？生纷纷议论。师：那么如果老师想知道我们班每个月有几个小朋友要过生日，你有什么好办法吗？生讨论，作答。师：大家的想法真不错！我们可以将根据过生日的月份将小朋友进行分类。我们来看小丁丁他们班就将同学生日的月。</p><p>17、人民币 教学目标：1. 认识人民币，知道元、角、分是人民币的单位。2. 会说出人民币的币值，会进行人民币的简单兑换。3. 进行爱惜人民币的教育。教学重点：认识人民币，会进行人民币的兑换。教学难点：人民币的兑换，知道元与角、角与分之间的进率。教学准备：多媒体课件，玩具，模拟人民币、真币。教学过程：一、情境导入1. 师：昨天，老师在网上买了一个新玩具。媒体出示KITTY猫。KITTY猫：“哈唉，我是KITTY猫，请大家猜猜看，我值多少钱？”同学讨论。KITTY猫：“那么到底谁猜得最准，待会儿再告诉大家。”2. 师：在平时生活中，除了买。</p><p>18、时 间教学目标：1初步认识钟面，并学会读几时和几时半。2能用日、天、小时来表示时间，初步学会运用24时记时法。3培养学生解决实际问题的能力。4使学生在实际生活背景中，认识钟面，体验学习的愉悦。教学重点：学会读几时和几时半。教学难点：几时半的读法、24时计时法的运用。教学准备：1.教师方面的准备：可以拨动的时钟2.学生方面的准备：学具小钟教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.猜谜语引入时钟谜语：哥哥和弟弟，天天比赛跑。哥哥跑得慢，弟弟跑得快。哥哥跑一格，弟弟跑一圈。（猜一个生活用品）2.师生谈话：时钟可以告诉我们什。</p><p>19、时间的认识,学习目标： 1. 使同学们能够认识钟面，学会读整时和半时。 2. 能够熟练正确地读出整时和半时。,认 识 钟 面,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,3时整,3时半,12,整时,6,半时,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,认 识 钟 面,为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？,动脑筋,读一读,6,12,3,9,下午9时,6,12,3,9,6,12,3,9,12,6,9,3,12,6,9,3,上午6时半,6,12,3,9,分别说说各是几时。</p><p>20、两位数加减一位数（一）,学习目标,1.理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。 2.培养学生的类推能力。 3.通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。,两位数加一位数,34 + 2 =,36,两位数加一位数,34 + 2 =,36,30,4,6,两位数加一位数,34 + 2 =,36,十位个位,3,6,4,两位数加一位数,34 + 2 =,36,+2,+2,一个两位数加上一位数， 不进位时， 先把个位上的数相加， 十位上的数字照写就可以了。 或者说， 不进位的两位数加一位数， 只要在这个两位数的个位上进行加法就可以了。,小结：,两位数减一位数,34 - 2 =,32,两位数减一位数,34 - 2 =,32,30,4,。</p>