沪教版一年级下数学
沪教版一年级数学下册 十个十个地数 学习目标 • 培养对个数的估测能力。古代的人们这样表示数 这么多羊。沪教版一年级数学下册 学习目标。小胖想买足球和长颈鹿玩具。5个一数4个一数2个一数10个一数 探究一 4个55个410个22个10 5。1. 使同学们能够熟练掌握百数表。教学目标。教学目标。百数图。百数图。认识人民币。
沪教版一年级下数学Tag内容描述:<p>1、沪教版一年级数学下册 十个十个地数 学习目标 培养对个数的估测能力。 运用十的捆扎策略来数数。 能够正确地数数。 古代的人们在树上记数 比如,他们养了8 只羊,就在树上 刻上8个口子,用 这样的刻痕来表 示羊的只数。 古代的人们这样表示数 这么多羊,再用刻痕的 方法是否方便呢?请你 想一想用什么方法来数 数呢? 估计一下,有多少只羊? 5个十加上6个一是 ?所以羊总共有 只。 十个十个地 数一下 认识位值表 65 个十 读作:五十六 写作:56 56左边是 ,表示 个十 。 右边是 ,表示 个一 。 55 66 估一估,圈一圈,填一填 草莓大约有。</p><p>2、沪教版一年级数学下册 学习目标: 1. 使同学们学会计算两位数进位加两 位数的算式。 2. 能够熟练正确地进行计算。 小胖努力学习,取得了进步,今天妈妈 特地带他来玩具店买玩具,你看到了什么 ? 小胖想买足球和长颈鹿玩具,一共要 多少元呢?怎样列式呢?你是怎样算的? 25 + 34 = 20+30=50 5+4=9 50+9=59 25+30=55 55+4=59 20+34=54 54+5=59 59 (元) 小胖又改变了主意,他不想要长颈鹿了。他想 买足球和小飞机。可妈妈只带了60元,够不够? 小朋友,你们愿意帮小胖算一算吗? 可以怎样列式呢? 38 + 25 = 25+38等于几呢?60元到底够不 够呢?。</p><p>3、1.能一组一组地计数,会用各种方法来描 述20的集合(个数20的集合),为建构乘 法作准备。 2.培养同学们的观察能力和语言表达能 力。 小小理货员 眼力大比拼 4瓶6瓶12瓶 3+3+3+3=1212盒 用最快的速度说出图中商品的总数 你是怎么数的? 探究一 4个55个410个22个10 蛋糕有几个,你是怎么数的? 5个一数4个一数2个一数10个一数 探究一 4个55个410个22个10 5个一数4个一数2个一数10个一数 20个蛋糕,10个一圈,看到了2个10;2个一圈, 看到了10个2;5个一圈,看到了4个5;4个一圈,看到 了5个4。 你发现了什么? 探究二 ( )个( ) 圈一圈、数一。</p><p>4、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是( ) 76的前面是( ) 80的前面是( ) 2. 62在( )和( )的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>5、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是( ) 76的前面是( ) 80的前面是( ) 2. 62在( )和( )的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>6、百数表,沪教版一年级数学下册,学习目标: 1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,1,23,34,45,56,67,78,89,100,11,22,33,44,55,99,66,77,88,12,23,33,53,63,23,25,26,27,12,12在第( )行第( )列,2,2,35,35在第( )行第( )列,4,5,猜猜它是几?,学数表背口诀,行是横、列是竖; 行是十位,列是个; 遇到行,要减1; 遇到列,它不变; 第十列,行不变。,28,47,45,53,39,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,67,66,56,76,68,58,78,67,57,56,76,77,58,78,填一填、画一画,1,2,3,4,5,7,9,10,6,8,11,13,15,17,。</p><p>7、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是( ) 76的前面是( ) 80的前面是( ) 2. 62在( )和( )的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>8、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是( ) 76的前面是( ) 80的前面是( ) 2. 62在( )和( )的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>9、沪教版一年级数学下册,比一比练习,学习目标: 1. 使同学们能够利用心算来比较数的大小。 2. 会解答含有一个变数的不等式。 3. 培养同学们的解题策略。,在( )里填、。,7+5( )12,8+9 ( )16,15-8( )4+5,8 ( )18-6,13-8( )13+8,( ) 75,括号里可以填哪些数?,711,16 ( )8,916,16 ( )8,07,在( )里填最大的数。,82+( ),11+( )6+10,207 14( ),12( ) 4,5,4,2,7,填空:,1. 7+( )16,括号里可以填几?( ),最大可以填几?( ),08,8,2. 4+7( )-2,括号里最 小可以填?( ),14,3. 11( )5,括号里可以填几?( ),05,4. 20( )13,括号里最小可以。</p><p>10、沪教版数学 一年级(下)第一单元测试 A卷(时间:60分钟 满分:100分)一、口算。(12分)38 154 123 177 89 147191 135 207154 143 76二、找规律填数。(9分)1、( )、5、7、92、( )、( )、5、6、72、4、( )、8、( )15、13( )、( )、7、520、( )、10、5、( )三、在里填上“”“”“”。(9分)15511 7814 1751217319 1267 185141223153 17271271877567四、从下面卡片中选取能填的最大数。(6分。</p><p>11、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,百数图,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,1. 65的后面是( ) 76的前面是( ) 80的前面是( ) 2. 62在( )和( )的中间,66,75,79,61,63,36,46,47,22,54,15,28,66,29,56,28,37,38,76,58,56,34,25,78,45,36,(1。</p><p>12、百数表,沪教版一年级数学下册,学习目标: 1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,1,23,34,45,56,67,78,89,100,11,22,33,44,55,99,66,77,88,12,23,33,53,63,23,25,26,27,12,12在第( )行第( )列,2,2,35,35在第( )行第( )列,4,5,猜猜它是几?,学数表背口诀,行是横、列是竖; 行是十位,列是个; 遇到行,要减1; 遇到列,它不变; 第十列,行不变。,28,47,45,53,39,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,67,66,56,76,68,58,78,67,57,56,76,77,58,78,填一填、画一画,1,2,3,4,5,7,9,10,6,8,11,13,15,17,。</p><p>13、百数表,沪教版一年级数学下册,1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的数字。,教学目标,列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,行数,1,4,5,6,7,8,9,10,2,3,规律:,1.每行有10个数,有10行(每列有10个数,有10列),2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。,3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10。,行数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,列数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,79,88,用规律:,26,行数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,列数,1 2 3 4 5 6 7 8 9 。</p><p>14、统 计 教学目标:1经历数据的整理过程,并对数据进行简单的分析、决策。2对每类的对象进行统计并将结果填入表内,会画统计图。3培养学生的协作精神和创新能力。4激发学生参与统计活动的情趣,初步渗透统计思想和方法,提高学生解决实际问题的能力。教学重点:1初步认识简单统计表和条形统计图。2掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单的分析。教学难点:对数据的整理、统计和分析,并进一步培养他们的统计意识。教具准备:投影片、方格纸、实物投影仪、水果卡片。教学流程:一、创设情景(引发兴趣,激发求知欲)1师:小朋。</p><p>15、人民币教学目标:认知目标:1. 认识人民币,知道元、角、分之间的关系。2. 初步掌握人民币的互换。能力目标:能根据实际需要,将人民币进行简单地互换。情感目标:培养学生从小勤俭节约和爱护人民币的情感。教学重点和难点:1. 人民币票面的认识。2. 元、角、分之间关系的认识。3. 人民币的互换。教学准备:教师方面:各种票面的人民币、外币若干,价值5元和2元的实物各一件,多媒体课件。学生方面:各种票面的人民币(学具)。教学过程:一、认识人民币1. 观看录像:超市购物。思考:两位小朋友将用什么来结账?2. 出示一些人民币和一张。</p><p>16、统 计教学目标:知识目标:1. 能将信息整理分类。2. 对每类的对象进行统计并将结果登入表内。3. 画统计图。能力目标:1. 学会小组合作。2. 能将统计知识应用于生活实际。情感目标:培养学生的团队精神。教学重、难点:能将信息分类,并统计。教学过程:一、谈话引入师:小朋友,你们喜欢过生日吗?这个月有谁要过生日呢?生纷纷议论。师:那么如果老师想知道我们班每个月有几个小朋友要过生日,你有什么好办法吗?生讨论,作答。师:大家的想法真不错!我们可以将根据过生日的月份将小朋友进行分类。我们来看小丁丁他们班就将同学生日的月。</p><p>17、人民币 教学目标:1. 认识人民币,知道元、角、分是人民币的单位。2. 会说出人民币的币值,会进行人民币的简单兑换。3. 进行爱惜人民币的教育。教学重点:认识人民币,会进行人民币的兑换。教学难点:人民币的兑换,知道元与角、角与分之间的进率。教学准备:多媒体课件,玩具,模拟人民币、真币。教学过程:一、情境导入1. 师:昨天,老师在网上买了一个新玩具。媒体出示KITTY猫。KITTY猫:“哈唉,我是KITTY猫,请大家猜猜看,我值多少钱?”同学讨论。KITTY猫:“那么到底谁猜得最准,待会儿再告诉大家。”2. 师:在平时生活中,除了买。</p><p>18、时 间教学目标:1初步认识钟面,并学会读几时和几时半。2能用日、天、小时来表示时间,初步学会运用24时记时法。3培养学生解决实际问题的能力。4使学生在实际生活背景中,认识钟面,体验学习的愉悦。教学重点:学会读几时和几时半。教学难点:几时半的读法、24时计时法的运用。教学准备:1.教师方面的准备:可以拨动的时钟2.学生方面的准备:学具小钟教学过程:一、创设情境,激发兴趣1.猜谜语引入时钟谜语:哥哥和弟弟,天天比赛跑。哥哥跑得慢,弟弟跑得快。哥哥跑一格,弟弟跑一圈。(猜一个生活用品)2.师生谈话:时钟可以告诉我们什。</p><p>19、时间的认识,学习目标: 1. 使同学们能够认识钟面,学会读整时和半时。 2. 能够熟练正确地读出整时和半时。,认 识 钟 面,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,3时整,3时半,12,整时,6,半时,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,认 识 钟 面,为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?,动脑筋,读一读,6,12,3,9,下午9时,6,12,3,9,6,12,3,9,12,6,9,3,12,6,9,3,上午6时半,6,12,3,9,分别说说各是几时。</p><p>20、两位数加减一位数(一),学习目标,1.理解和掌握两位数加减一位数(无进退位)。 2.培养学生的类推能力。 3.通过学习、游戏的过程,享受成功的喜悦。,两位数加一位数,34 + 2 =,36,两位数加一位数,34 + 2 =,36,30,4,6,两位数加一位数,34 + 2 =,36,十位个位,3,6,4,两位数加一位数,34 + 2 =,36,+2,+2,一个两位数加上一位数, 不进位时, 先把个位上的数相加, 十位上的数字照写就可以了。 或者说, 不进位的两位数加一位数, 只要在这个两位数的个位上进行加法就可以了。,小结:,两位数减一位数,34 - 2 =,32,两位数减一位数,34 - 2 =,32,30,4,。</p>