沪科版九年级上册数学

沪科版九年级上册数学Tag内容描述：<p>1、21.2 二次函数的图象和性质 第1课时 有的放矢 2 2 驶向胜利 的彼岸 学习目标 w1、会用描点法画二次函数y=x2和 y=-x2的图象； w2、根据函数y=x2和y=-x2的图象， 直观地了解它的性质. 你想直观地了解它的性质吗? 数形结合,直观感受 在二次函数y=x2中,y随x的变化而变化的规律 是什么？ 有的放矢 1 1 w观察y=x2的表达式,选择适当x值,并计算相应 的y值,完成下表： w你会用描点法画二次函数y=x2的图象吗? x y=x2 x-3-2-10123 y=x2 x y=x29410149 做一做 2 2 x y 0 -4-3-2-11234 10 8 6 4 2 -2 1 描点,连线 y=x2 ? 观察图象,回答问题串 w(1)你能。</p><p>2、黄金分割,九（1）是我家，我爱我家！,为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要掂起脚? 为什么身材苗条的时装模特还要穿高跟鞋?为什么她们会给人感到和谐、平衡、舒适、美的感觉?,黄 金 身 材 比 例,新西兰,朝 鲜,新加坡,中华人民共和国,上述的国旗中有共同图案吗？,探索新知,如图,点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC ,那么称线段 AB 被点 C 黄金分割(golden section),点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点,AC 与 AB 的比叫做黄金比.,AC2=AB BC,什么是黄金分割？,她的上半 身和下半身的比值接近 0.618.,世界艺术珍品维纳斯女神,观察 欣赏,，她是西元前一。</p><p>3、学期：2014至2015学年度第一学期学科：初中数学年级：九年级（上册）授课班级： 九（1） 授课教师： 刘林 2012年9月邵庙初级中学电子教案 第 1 单元.第 1 课时.总第 课课题21.1 二次函数教学目标（1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。（2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯重点难点能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围教法教具问题引导法课时安排一课时课前准。</p><p>4、22.4图形的位似变换第1课时位似知|识|目|标1通过试验、操作、思考活动，了解位似变换的概念和性质2经历探究位似变换的性质的过程，利用位似图形的性质将一个图形放大或缩小目标一识别位似图形并利用位似图形的性质解决问题例1 教材补充例题如图2241，指出下列各图中的两个图形是不是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心图2241【归纳总结】判断位似图形的注意要点：“位似”是一种特殊的“相似”，即两个图形除在形状上相同外，在位置关系上还符合以下条件：对应顶点的连线都经过同一点(即位似中心)；对应边互相平行或共线例2 教材。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________学期：2014至2015学年度第一学期学科：初中数学年级：九年级（上册）授课班级： 九（1） 授课教师： 刘林 2012年9月邵庙初级中学电子教案 第 1 单元.第 1 课时.总第 课课题21.1 二次函数教学目标（1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。（2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识。</p><p>6、反比例函数 第 2 课时 反比例函数的图象 一 教材题目 P47 T1 T3 1 填空 1 对于函数y 自变量x的取值范围是 当x0时 y 0 当x0时 y 0 2 对于函数y 当x0时 函数y随x的增大而 当x0时 函数y随x的增大而 3 反比例函数y 的图。</p><p>7、25.1锐角的三角函数,情境引入,我们都有过走上坡路的经验,坡面有陡有平,在数学上该如何衡量坡面的倾斜程度呢?如图所示:,如图所示:,X=?,如图所示:,20m,动手实践，寻找规律,A,B,C,B,C,由推理可得：角度不变，比值不变 由动态演示：角度改变，比值改变,新知探究，明确定义,比值,叫做的正切,是锐角的函数。,，记做tan,A,B,C。</p><p>8、22.1 比例线段,第二十二章 相似形,比例线段,画两个矩形ABCD和A B C D ，使它们的长分别为4.5cm 和 1.5cm，宽分别为2.4cm和0.8cm，并计算线段AB和BC的比，线段AB 和B C 的比.,结论：,在四条线段 a、b、c、d 中，如果 a 和 b 的比等于 c 和 d 的比，那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例的线段，简称比例线段.,a ：b。</p>