护理健康评估

护理健康评估Tag内容描述：<p>1、DOC格式论文，方便您的复制修改删减简论健康评估课程临床护理能力培养中存在的问题及对策（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文摘要：介绍了我国健康评估课程临床护理能力培养中存在的问题，并针对性提出对策，认为应实施理实一体化教学，多种教学方法创设临床情境，建立体现临床护理能力考核的综合考核体系，优化和重组教学内容，建设护理师资队伍等多项措施来培养护生临床护理能力，从而提高健康评估教学质量。 论文关键词：健康评估；临床护理能力；问题；对策 “健康评估”是护生后续临床专业课程的学习基础，。</p><p>2、护理班健康评估中考试题一、选择题（每题1分，共50分）1 护理体检的最终目的是（ ）A全面采集病人的资料B纠正医生不妥的诊断C解决病人的健康问题D取得病人的信任E结合病史做出医疗诊断2. 护理病史采集中错误的做法是（ ）A护士先做自我介绍B询问病史时多问少听C交谈中避免套问D结束谈话时简单重复内容E对患者的疑虑应作必要的指导3采集护理病史时获得重要线索主要依靠（ ）A全面的护理体检B详细询问病史C作血、尿、便常规检查D仔细阅读门诊病历E先进的医疗仪器检查4病理性的持续睡眠状态，可被唤醒，并能正确回答问题,属于（ ）A嗜睡B意识。</p><p>3、3/14/2019,小田 www.iloveppt.org,第四章 第一节,发 热 （ fever ）,3/14/2019,小田 www.iloveppt.org,定义 当机体在致热源作用下或各种原 因引起体温调节中枢功能障碍时， 体温升高超出正常，称为发热。,3/14/2019,小田 www.iloveppt.org,一.正常体温与生理变异 正常体温:一般为 36-37 左右(腋下) 生理变异: 24小时内波动不超过1。 1.下午较早晨稍高。 2.剧烈运动、劳动或进餐后体温 可略升高。,3/14/2019,小田 www.iloveppt.org,生理变异: 3.月经前及妊娠期高于正常。 4.老年人低于青壮年 5.高温环境下可稍升高。,3/14/2019,小田 www.il。</p><p>4、10/3/2019,小田 iloveppt.org,定义 当机体在致热源作用下或各种原 因引起体温调节中枢功能障碍时， 体温升高超出正常，称为发热。,10/3/2019,小田 iloveppt.org,一.正常体温与生理变异 正常体温:一般为 36-37 左右(腋下) 生理变异: 24小时内波动不超过1。 1.下午较早晨稍高。 2.剧烈运动、劳动或进餐后体温 可略升高。,10/3/2019,小田 iloveppt.org,生理变异: 3.月经前及妊娠期高于正常。 4.老年人低于青壮年 5.高温环境下可稍升高。,10/3/2019,小田 iloveppt.org,二.病因与分类 1感染性发热（infective fever） 各种病原体如病毒、细菌、。</p>