护理学导论-要与护理.

护理学导论-要与护理.Tag内容描述：<p>1、第三章需要与文化,(NeedTheory),课程内容,2020/5/28,2,一、需要层次论（P56）,Whatisbasicneeds？,基本需要是指人类为了维持身心平衡及求得生存、成长与发展，在生理上与精神上最低限度的需要。,缺少它引起疾病，有了它免于疾病，恢复它治愈疾病。美国心理学家，马斯洛,马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)美国人，人本主义心理学家需要层次。</p><p>2、考核方式,平时成绩（20-30）：课后作业，测验，出勤理论试卷70-80（自学15%-20%）：题型包括单项选择简答案例分析其他,护理学导论,课程内容,3,课程内容,2020/5/28,4,第一章护理学的发展及基本概念,第一节护理学的形成与发展,“护理”Nursing源于拉丁文nutricius抚育、扶助、保护、照顾幼小、病患及残疾。看护护病护理,“护士”Nurse从事护理工作者称为护士，护校。</p><p>3、護理學導論,徐南麗教授慈濟大學護理系(所)主任慈濟醫學中心護理顧問,教學大綱,一、護理的定義二、人類基本需要三、健康與疾病四、護理發展史五、護理理念,教學大綱,六、護理理論與應用七、護理倫理八、護理人員法九、護理專業團體十、護理生涯規劃,護士執照考試命題大綱,健康與疾病之概念護理專業之發展護理人員法,護理師考試命題大綱,健康與疾病之概念護理專業之發展護理人員法疾病病程與病人之行為反應壓力調適護理理。</p><p>4、护理学系护理学导论复习项目一1. 南丁格尔著有A.护理杂志 B.中华护理杂志C.医院札记 D.护理研究杂志2. 护理学是 : A研究人文的科学 B研究医学的科学 C研究护理技术的科学 D与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 3. 世界上第一所正式护士学校创建于A. 1860年，英国B. 1888年，伦敦C. 180。</p><p>5、第二章 健康与疾病,教学目标,1、掌握健康和亚健康的概念。2、掌握现代疾病观及其特点。3、正确理解健康和疾病的辨证关系。4、熟悉病人角色及角色适应不良的类型。5、了解生存质量的概念。6、了解医学模式的历史发展，掌握现代医学模式。7、了解中国的医疗卫生方针及医疗卫生保健体系。,第一节 健 康,一、健康的概念古代健康观近代健康观1.生物的健康观2.生态平衡健康观现代健康观：WHO的健康定义,希波克拉底：医学之父,希波克拉底(Hippcrates of Cos)，被西方尊为“医学之父”的古希腊著名医生，欧洲医学奠基人，古希腊医师，西方医学奠基。</p><p>6、第七章 护理程序,四川大学华西护理学院,郭红霞,学习目标,了解护理程序的发展历史与理论基础 熟悉护理实施的动态记录方法 掌握护理评估资料的分类、收集资料的方法以及收集资料的步骤 掌握护理程序的概念、步骤和特征 掌握护理诊断的定义、分类、陈述方式、护理诊断与医疗诊断的区别以及书写护理诊断的注意事项 掌握制定护理计划的过程与注意事项 掌握护理实施的过程与注意事项 掌握护理评价的步骤,第一节 概述,一。</p><p>7、护理学导论Introduction of Nursing,西安医学院护理学院 胡敏华,什么是护理？ 什么是护理专业？,护理学形成与发展 stage of nursing,一、护理学的形成 （一）早期（公元前） 1、 家庭 社会 2、保护、安抚,（二）基督都时期（公元后至公元五世纪） 宗教成为护理行为发展的主要推动力量。,stage of nursing,（三）中世纪（公元五世纪至公元十五世纪） 封建割据带来频繁战争，科技、文化发展停滞，但护理在此期形成了自己的目标 、方向和领导层。 （十字军东征）,Stage of nursing,Stage of nursing,（四）十五世纪到十九世纪 护理需求增加；。</p><p>8、学生在学完本章后能够：认识与记忆：1解释下列概念：护理程序、护理诊断。2描述资料收集的内容和方法。3识别主观资料和客观资料。4复述护理诊断的排序原则。5描述护理诊断的陈述结构与方式。 6描述制定预期目标和护理措施的要求。7列举临床护理记录常用的记录方法。,（Objectives）,教学目标,学生在学完本章后能够：理解及分析：1应用系统论观点阐述护理程序的结构与功能。2举例说明护理诊断的四种类型及组成部分。3鉴别护理诊断与合作性问题、医疗诊断的区别。,（Objectives）,教学目标,学生在学完本章后能够：综合及运用：1运用相关标准。</p><p>9、1 2020 3 21 学生在学完本章后能够 认识与记忆 1 解释下列概念 护理程序 护理诊断 2 描述资料收集的内容和方法 3 识别主观资料和客观资料 4 复述护理诊断的排序原则 5 描述护理诊断的陈述结构与方式 6 描述制定预期目标和护理措施的要求 7 列举临床护理记录常用的记录方法 Objectives 教学目标 2 2020 3 21 学生在学完本章后能够 理解及分析 1 应用系统论观点。</p><p>10、教学目的及要求 1 熟悉医疗卫生法规2 熟悉护理的法律责任3 熟悉护理工作中的违法与犯罪4 熟悉护士与病人之间的某些特殊法律关系5 了解法律的其他内容 第十三章护理专业中的法律问题 第一节法律概述法律是由国家立法机关制定的行为规范准则 依靠国家强制力调整各种社会关系 一 法律的定义与分类 一 定义 狭义的 指国家立法机关制定的规范性文件 广义的 指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的规范性文件。</p><p>11、护理学系护理学导论复习项目一1. 南丁格尔著有A.护理杂志 B.中华护理杂志C.医院札记 D.护理研究杂志2. 护理学是 : A研究人文的科学 B研究医学的科学 C研究护理技术的科学 D与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 3. 世界上第一所正式护士学校创建于A. 1860年，英国B. 1888年，伦敦C. 1809年。</p><p>12、第三章 需要与文化(Need and culture),教学目标,知识框架图,重点难点解析,内容小结,试题及答案,研究进展,阅读建议,案例分析,学生在学完本章后能够： 认识与记忆： 1.正确阐述需要及文化的概念。 2.简述马斯洛的人类基本需要层次论、卡什利的人类基本 需要层次论、韩德森的病人需要模式等需要的有关学说。 3.简述莱宁格跨文化护理理论、歌格及戴维赫兹的跨文化 护理评估模型、坎目平赫。</p><p>13、HU LI XUE DAO LUN,护理学导论,第一节 护理学发展史,第一章 绪 论,学习目标,1掌握南丁格尔对护理发展的贡献 2熟悉护理专业的工作范畴 3熟悉现代护理学发展的三个阶段的特点 4. 了解国内外护理发展的状况,第一节 护理学发展史,西方护理学发展史 中国护理学发展史,一、西方护理学发展史,古代护理 公元前的护理 公元初期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理 现代护理学的诞生和发展 南丁格尔的事迹与贡献 现代护理学的发展,一、西方护理学发展史,护理的历史源远流长 自从有了人类就有了护理 护理学的发展与人类的文明息息相关,（一）古代。</p><p>14、第1节需要概述一 需要的概念二 需要的分类三 需要的特征四 影响需要满足的因素第2节需要的相关理论一 马斯洛的人类基本需要层次论二 卡利什的人类基本需要层次论三 韩德森的病人需要模式第3节需要与护理一 需要理论对护理的意义二应用需要理论满足不同服务对象的基本需要 人的基本需要 24 1 1 人的基本需要BasicHumanNeeds 24 4 2 3 24 6 4 哈佛大学 24 7 5 24 8。</p>