护理学相关理论

护理学相关理论Tag内容描述：<p>1、护理学相关理论基础 1 第一节 一般系统论 美籍奥地利生物学家路 .贝塔朗菲 1937年，第一次提出了 “ 一般系统论 ” 的 概念 1968年，发表了著作 一般系统论 基 础、发展与应用 ，为系统科学提供了纲 领性的理论指导。 2 一、基本概念 1.系统 是由相互联系、相互依赖、相互作用的事物和 过程组成的具有整体功能和综合行为的统一体。 1）指系统是由一些要素（子系统）所组成的，这些 要素之间相互联系、相互作用； 2）指系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功 能，但这些要素组成后，它又具有各孤立所不具备 的整体功能。 2.系统论 是研。</p><p>2、护理学相关理论基础 1 第一节 一般系统论 美籍奥地利生物学家路 .贝塔朗菲 1937年，第一次提出了 “ 一般系统论 ” 的 概念 1968年，发表了著作 一般系统论 基 础、发展与应用 ，为系统科学提供了纲 领性的理论指导。 2 一、基本概念 1.系统 是由相互联系、相互依赖、相互作用的事物和 过程组成的具有整体功能和综合行为的统一体。 1）指系统是由一些要素（子系统）所组成的，这些 要素之间相互联系、相互作用； 2）指系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功 能，但这些要素组成后，它又具有各孤立所不具备 的整体功能。 2.系统论 是研。</p><p>3、护理学相关理论 1、什么是系统? 2、系统的基本属性? 3、系统理论在护理中的应用 ？ 1、系统：是指由若干相互联系、相 互作用的要素所组成的具有一定结 构和功能的整体。 2、属性：整体性 目的性 动态性 相关性 层次性 3、应用:用系统理论的观点看待人 用系统理论的观点看待护理 系统理论促进整体护理理念的形成 系统理论构成护理程序的理论框架 预习思考： J用自己的话解释“需要 ”。 J你们每天的需要有哪些 ？ 预习思考: 王某，男，52岁，因输尿管结 石急诊入院，入院时腰部、腹部 剧烈疼痛，辗转不安，焦虑、烦 躁。此时护士应首先满足。</p><p>4、后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用,主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！,致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field。</p><p>5、后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用,主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！,致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field。</p><p>6、可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编辑修改,可编。</p><p>7、应激与适应 （压力理论）,教学目标,1.掌握概念：应激（压力）、应激源 2.熟悉有关应激理论 3.熟悉应激反应、适应与应对 4.掌握应激与应对在护理工作中的作用,一、应激与应激源,二、塞利的压力理论,三、拉扎勒斯的应激与应对学说（自学） 四、霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系 学说 五、应激反应、适应与应对 六、压力理论在护理中的应用,第四节 应激与适应（压力理论）,（一）应激（Stress） （压力、紧张）,1.“压力学之父”塞利（Selye） 是环境中的刺激所引起的人体的一种非特异性反应 非特异性反应是指一种无选择地影响全身各系统或 。</p><p>8、第三章 护理学理论及相关理论一、 选择题 A1型题1、有关系统理论正确的是( ) A、开放系统没有边界 B、人是自然系统的次系统 C、系统的整体功能是各组成部分功能的总和 D、系统的开放和闭合是绝对的 E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的2、与外界环境不断进行物质、能量和信息交流的系统是( ) A、自然环境B、人造环境C、开放环境D、动态环境E、静态环境3、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统，又是构成社会大系统的一个要素，说明系统具有( ) A、整体性B、相关性C、层次性D、动态性E、目的性4、关于系统的描述下列不正。</p><p>9、第六章 护理学的理论基础,重医大护理学院 沈军,第六章 护理学的理论基础,现代护理学理论基础的组成： 将相关学科的理论应用于护理实践中，称为一般理论或相关理论 护理理论家自己创建的理论或学说，称为护理理论或护理概念模式,护理学相关理论,系统理论 人类基本需要层次论 压力与适应理论 成长与发展理论,教学目标,1.掌握系统、需要的基本特征。 2.熟悉影响人身心发展的因素和基本生理规律。 3.熟悉需要层次论、应激模式、成长发展理论的基本内容和主要观点。 4.熟悉影响应激的因素和常见的应激源以及人类对应激的常见身、心反应。 5.能。</p><p>10、后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用,主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！,致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field。</p><p>11、第二章 护理理论 第五节 健康系统模式 第六节 自理理论,护理系 化前珍,教学目标,1.了解纽曼健康系统模式的基本内容 2.掌握奥瑞姆自理理论的基本内容,创立者：贝蒂纽曼(Betty Neuman),一、四个主要概念 二、主要内容 三、与护理实践的关系,第五节 纽曼健康系统模式,一、健康系统模式的四个主要概念,1人 多维的、整体的开放体系 2健康 动态的过程 3环境 在一定时间内作用于人的内外部因素 4护理 干预应激因素和不利情况 帮助个体、家庭和群体获得和保持健康,该模式是以综合性、整体性及系统原理为基础 的护理模式 包括三部分 个体（与环境互。</p><p>12、护理学相关理论与模式,1,.,教学目的,技能： 1.能够在护理工作中熟练应用护理的相关理论与模式。 2.能够运用相关理论和模式解决实际问题。 知识： 1.熟悉各理论和模式的应用知识。 2.掌握护理的相关理论与模式基本内容。 态度： 充分认识护理相关理论与模式对护理工作的重要指导价值；严谨、灵活地应用各护理理论和模式。,2,.,教学重、难点,重点： 各种护理模式和理论在护理工作中的应用。 难点： 护理模式在临床中的应用以及严谨、灵活态度的应用。,3,.,第一节 一般系统论,系统理论的产生 系统理论的基本概念 系统论在护理中的应用,4,.,一。</p><p>13、开始,压力源,压 力,适 应,名 词 解 释,应 该 掌 握,需 要,系 统,需要层次 理论,系统 理论,压力与适应 理论,导航,重点难点,开始,（一）系统的概念,导航,概念与分类,基本属性,应用,复习题,结束,一、系统的概念与分类,德维希路贝塔朗菲,由美籍奥地利生物学家德维希路贝塔朗菲于20世纪20年代提出将有机当作一个整体或系统来考虑的观点，1937年他首次提出“一般系统论”的概念。,德维希路贝塔朗菲,导航,概念与分类,基本属性,应用,复习题,结束,自然系统,人造系统,按组成系统的要素性质分类,开放系统,封闭系统,按系统与环境的关系分类,动态系统,。</p><p>14、教案首页 课程名称 护理学导论 年 级 2008 专业 层次 护理本科 教 员 化前珍 职务 教授 授课方式 大 小班 大班 学时 1 授课题目 章 节 第二章 护理学理论及相关理论 第一节 系统论 基本教材 或主要参考书 刘喜文 主。</p><p>15、第四章护理相关理论 学习目标 掌握系统理论在护理工作中的应用 需要层次理论 需要层次理论与护理 压力适应理论在护理中的应用 熟悉需要 压力 适应的概述 压力的应对 压力的适应 了解系统的概念与分类和系统的基本属性 第一节系统理论 美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲 BertalanffyL V 提出 一 系统的概念与分类系统是指由若干相互联系 相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体 包含两层意。</p>