湖南省桑植县八年级生物上册

湖南省桑植县八年级生物上册Tag内容描述：<p>1、第三节 软体动物和节肢动物 想一想议一议 你喜欢图中的贝壳吗 长有这些贝壳的动物是什么样子的 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗 一 软体动物 身体柔软 靠贝壳保护的动物叫软体动物 软体动物有10万种以上 是动物界的第。</p><p>2、第二节细菌 大肠杆菌 痢疾杆菌 枯草杆菌 肺炎球菌 霍乱弧菌 幽门螺旋菌 细菌的发现 证明了肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的 证实了细菌不是自然发生的 而是由原来已经存在的细菌产生的 细菌的形态和结构 细菌个体。</p><p>3、第三章动物在生物圈中的作用 动物在生物圈中的作用 美国科普作家蕾切尔 卡逊于1962年出版了 寂静的春天 一书 书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故 人类可能将面临一个没有鸟 蜜蜂和蝴蝶的寂静世界 正是这本不寻常的。</p><p>4、复习检测 第二节线形动物和环节动物 想一想议一议 你知道蛔虫病吗 蛔虫寄生在人体的什么器官内 为什么儿童容易得蛔虫病 通过本节学习 你将知道 1 线形动物和环节动物的主要特征是什么 2 它们与人类的生活有什么关系。</p><p>5、第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类桑植县贺龙中学吴明星 学习目标 1 尝试根据植物和动物的特征进行分类 能列举植物和动物的主要类群 2 学会生物分类的基本方法 3 通过尝试对生物进行分。</p><p>6、第六单元第一章根据生物特征进行分类 H E 试一试 分一分 第一节 尝试对生物进行分类 如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为 你将从下列几本书中选择哪一种 能说一说理由吗 阅读P96 生物分类 回答以下四个问题1 什么是。</p><p>7、第三节社会行为 象群 羊群 蜜蜂 狼群 白蚁 狒狒 社会行为概念 营群体生活 群体内部不同成员之间分工合作 共同维持群体生活 如蚂蚁等 许多动物结群生活 下列具有社会行为的动物是 危害植物的成群蝗虫 养鸡场 饲养着。</p><p>8、第二节从种到界 界 门 纲 目 科 属 种 种是最基本的分类单位 一 生物分类的单位二 分类依据三 分类意义 1 七个等级 界 门 纲 目 科 属 种2 分类的基本单位 种 形态结构特征 反映生物间的亲缘关系和进化地位 看一看马。</p><p>9、第五章病毒 轰动世界的非典型肺炎和禽流感 猪流感等病毒性传染病使世界人民生活在恐慌 畏惧当中 病毒让我们的生活产生了危机 让我们了解病毒 就可以更好的生活 20世纪初 科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是。</p><p>10、第四章细菌和真菌第二节细菌 教学目标 1 描述细菌的主要特征2 通过与动植物细胞的比较推测出细菌的营养方式3 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验 认同科学的发展与技术的进步密切相关教学重点与难点细菌的形态结。</p><p>11、第三章 动物在生物圈中的作用 学习目标： 1知识目标 说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用。 举例说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用。 概述动物在自然界中的作用。 2能力目标 通过讨论活动，培养学生从图文资料中捕获信息、处理信息，分析、解决问题的能力 3情感、态度与价值观目标 初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点。 能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物。</p><p>12、尝试对生物进行分类 【学习目标】 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类，能列举植物和动物的主要类群。 2、学会生物分类的基本方法。 3、通过尝试对生物进行分类的活动，学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性和环保的意识。 【使用说明和学法指导】 认真、仔细阅读教材，独立完成导学案。定向自学部分要求全部的学生完成；合作探究部分只要求A、B层次学生完成，完成本导学案限时20分钟，用红笔将重。</p><p>13、第二节细菌 学习目标： 1、 描述细菌的主要特征 2、 通过与动植物细胞的比较推测出细菌的营养方式 3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关 学习重点 细菌的形态结构和主要特征 学习难点 细菌的结构 学法指导： 资料分析法与讨论法 课前复习： 1、 细菌菌落的特点： 2、 真菌菌落的特点：。</p><p>14、第三章 动物在生物圈中的作用 学习目标： 1知识目标 说出动物在促进生物圈的物质循环中的作用。 举例说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的作用。 概述动物在自然界中的作用。 2能力目标 通过讨论活动，培养学生从图文资料中捕获信息、处理信息，分析、解决问题的能力 3情感、态度与价值观目标 初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点。 能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物。</p>