火红的枫叶第2课时课件

火红的枫叶第2课时课件Tag内容描述：<p>1、1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 我为什么要寻找一片火红的枫叶？课文表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.我在枫林里走来走去干什么？ 2.我找到的枫叶是什么样的？ 3.我找到一片最红的枫叶后是怎么做的？,听录音回顾课文,1.“我在枫叶林里走来走去，想寻找一片火红火。</p><p>2、世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。下面让我们走进课文，去了解一下吧。,1.认识8个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点),玫 瑰 掌 贺,mi,gu,zhng,h,玫 瑰 手 掌 贺 卡,mi gu,zhng,h,粘,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文描写了我在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事情。,枫,fng,书写指导：风字里面的点要长一些，横折弯钩孤度不能太大。,部首：木,组词：枫叶 枫树,造句：秋天。</p><p>3、1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 我为什么要寻找一片火红的枫叶？课文表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.我在枫林里走来走去干什么？ 2.我找到的枫叶是什么样的？ 3.我找到一片最红的枫叶后是怎么做的？,听录音回顾课文,1.“我在枫叶林里走来走去，想寻找一片火红火。</p><p>4、1 有感情的朗读课文 重点 体会课文表达的感情 2 理解课文内容 感受文中 我 对大自然和对老师的爱 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问。</p><p>5、1 熟读课文 背诵课文 重点 2 体会小学生对大自然和对老师的热爱 激发学生们热爱大自然 热爱老师的美好情感 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解课文 核心问题 我为什么要寻找一片火红的枫叶 课文表达了作者怎样的思想感情 串珠问题 1 我在枫林里走来走去干什么 2 我找到的枫叶是什么样。</p><p>6、1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 我为什么要寻找一片火红的枫叶？课文表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.我在枫林里走来走去干什么？ 2。</p><p>7、1.有感情的朗读课文，（重点）体会课文表达的感情。 2.理解课文内容，感受文中“我”对大自然和对老师的爱。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。,“走来走去”写出了“我”寻找枫叶的急切与认真，“火红”写出了“我”要找的枫叶的特。</p>