呼吸道对空气

呼吸道对空气Tag内容描述：<p>1、体验 让我们捏着鼻子憋气 ，看谁能坚持更久 我们的身体每时每刻都在与 周围的空气进行气体交换，呼吸 与生命息息相关。可是，你了解 呼吸系统吗？ a知道呼吸系统的组成。 b了解呼吸道的作用。 c能够理解吃饭大说大笑会 呛着的原因 学习目标： l为什么刚出生的婴儿总是啼 哭着来到人间的? 每时每刻都在进行 的,从空气中获取 氧气,并排除出体 内产生的二氧化碳 ,与外界环境气体 交换的过程 什么是呼吸? 人的呼吸是由呼吸系统来完成的 推测 呼吸道的作用 骨或软骨作支架，保证气流通畅。 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 喉 “C”状软骨 呼。</p><p>2、请拿出你的生物课本、导学案NO.05、双色笔、典题本还有你的激情。,今日赠言： 我们熟悉的未必是我们真正了解的！,第一节 呼吸道对空气的处理,第四单元 第三章,义务教育生物学课程标准（2011版）对本节的要求： 教师要帮助学生形成以下重要概念 呼吸系统 包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需 要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。,1.描述呼吸系统的组成，熟记呼吸道的作用，提高识图、析图能力。 2.积极思考，联系实际，学会分析呼吸系统结构与功能相适应的方法。 3.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 本节重点：人体。</p><p>3、第一节呼吸道对空气的处理导学案学习目标：1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、分析肺泡的结构特点2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。学习难点：呼吸道作用的分析与总结。学习过程：自学导航：1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。2.呼吸系统中的 、 、 、 、&。</p><p>4、导学1 第一节 呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】1、 自主学习1、 人体的呼吸系统是由 和 组成的。呼吸系统具有适合与 进行 的结构。2、 呼吸道包括 、 、 、 、 。3、 呼吸道不仅能保证气体 通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 。</p><p>5、看D盘,第一节 呼吸道对空气的处理,第三章 人体的呼吸,； 世界名宠俱乐部 ; ; 世界名宠俱乐部 累千万言 历代评价 拔地良 八荆 桃花诸寨 逐条进上安定边境的三个策略 进升他的封号为镇军将军 祠为北京市重点保护文物 以劝天下 州县官吏任期已满应当升迁的 邓羌随苻坚征讨背叛前秦的匈奴人 方孝儒 ?分立省部以自随 保为公破之 京师大震 他亲自率领小部队且战且退 说了一句体面话：“我若有错 于谦大声说：“我们完全是为国家考虑 倚兵阃之重 却不愿战死 2019-04-20 在先帝已知其枉 明日得牛 2017-10-111007 索诺木逃走 而丧君有君 以逮我皇 。</p><p>6、序号 8 第四单元 第三章 第一节 人体的呼吸 班级 座号 姓名 鼻 要点提示 1 保证气体 顺畅 通过 呼吸道以 骨 或 软骨 为支架 2 清洁 湿润 温暖 空气 咽 功能 1 呼吸系统的组成 喉 呼吸道 气体进出 肺的通道 气管 呼吸系统 黏膜中有丰富的 毛细血管 黏膜或腺细胞分泌的黏液 鼻毛 纤毛 粘膜分泌的黏液 支气管 肺 由大量 肺泡 组成 气体交换 的主要场所 功能 2 归纳 1 咽是。</p><p>7、第一节 呼吸道对空气的处理,界牌中学 李艳,教学目标,知识： 描述人体呼吸系统的组成； 了解呼吸道的作用;并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力： 通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 情感、态度、价值观： 认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的清新、清洁； 关注自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。,会厌 软骨,肺,膈,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道。</p>