呼吸和血液循环

呼吸和血液循环Tag内容描述：<p>1、,1,4单元,呼吸和血液循环,复习课,.,2,什么叫呼吸？,一呼一吸为一次呼吸。,什么叫心跳？,心脏的收缩和舒张。,.,3,测量呼吸和心跳的方法,测呼吸：把手放到鼻腔前感受到一冷一热为一次呼吸；用手摸腹部感受到一起一伏为一次呼吸。测心跳：摸桡动脉或颈动脉,.,4,人体呼吸器官的组成,鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。,.,5,呼吸器官及功能,鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空。</p><p>2、2019-2020年苏教版科学五上呼吸和血液循环 解释与模型两单元教案 测量呼吸、心跳和脉搏 教学目标：1、知道呼吸和心脏跳动之间的关系；2、知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。 教学过程： 一、谈话导入 1谈话。</p><p>3、第四单元 呼吸和血液循环 测量呼吸 心跳和脉搏 教学目标 1 知道呼吸和心脏跳动之间的关系 2 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响 教学过程 一 谈话导入 1 谈话 在以前的生活中 你对自己的身体有了哪些方面的了解 你还想。</p><p>4、苏教版 五年级科学上册教案第四单元 呼吸和血液循环2 呼吸和血液循环 教学目标 过程与方法 1 会做用石灰水和气体混合的实验 2 运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生 3 通过各种方法 听听自己心跳的声音 4 通过。</p><p>5、第四单元 呼吸和血液循环 1 测量呼吸 心跳和脉搏 教学目标 1 知道呼吸和心脏跳动之间的关系 2 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响 教学过程 一 谈话导入 1 谈话 在以前的生活中 你对自己的身体有了哪些方面的了解 你还。</p><p>6、第四单元 呼吸和血液循环 第一 课 测量呼吸和心跳 教学目标 1 知道呼吸和心脏跳动之间的关系 2 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响 教学过程 一 谈话导入 1 谈话 在以前的生活中 你对自己的身体有了哪些方面的了解 你。</p><p>7、第四单元呼吸和血液循环 本单元根据 课程标准 中 生命世界 领域 有关人体器官功能及保健方面的具体内容标准编写的 通过本单元的学习 使学生了解呼吸器官 呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识 了解心脏和血管的作用及保健 增强健康及保护的意识 本单元教学内容打破了原来自然教材的分科知识体系 而是紧扣着生命运动现象来认识器官及器官功能之间的联系 它把呼吸及血液循环组合 使学生把呼吸与循环紧密联系。</p><p>8、呼吸和血液循环教学设计学 校：李家堡小学授课人：余 军 学一、教学内容：苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环中的第三课。二、教学目标：1、知道心脏的位置、大小、构成、运动方式与作用。2、了解血液循环的路线，了解血管的分类。3、了解呼吸与血液循环的关系。4、意识到健。</p><p>9、2019-2020年苏教版科学五上呼吸和血液循环备课教案教学目标：过程与方法1.会做用石灰水和气体混合的实验；2.运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生；3.通过各种方法，听听自己心跳的声音；4.通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动；5.能通过搜集的资料帮助自己的学习。知识与技能1.知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳；2.知。</p><p>10、2019-2020年五年级科学上册 呼吸和血液循环 1教案 苏教版教学目标：过程与方法1.会做用石灰水和气体混合的实验；2.运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生；3.通过各种方法，听听自己心跳的声音；4.通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动；5.能通过搜集的资料帮助自己的学习。知识与技能1.知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。</p><p>11、4单元,呼吸和血液循环,复习课,什么叫呼吸？,一呼一吸为一次呼吸。,什么叫心跳？,心脏的收缩和舒张。,测量呼吸和心跳的方法,测呼吸：把手放到鼻腔前感受到一冷一热为一次呼吸；用手摸腹部感受到一起一伏为一次呼吸。 测心跳：摸桡动脉或颈动脉,人体呼吸器官的组成,鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。,呼吸器官及功能,鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。,咽喉让气体进入气管。,气管是圆筒。</p><p>12、欢迎来到本期有奖竞答活动，游戏规则如下：,本活动以小组为单位，抢答为主，作弊视为弃权。,答对获得相应的卡片，答错失去相应的卡片，如果还没有获得卡片则不会失去相应的卡片。,请思考好后再作答，在答不完全的时候小组成员可以补充。,活动结束时获得最多卡片的小组得到老师的奖励，获得卡片最少的小组得到老师的惩罚。,欢迎来到第一关,初出茅庐,1. 为一次呼吸。,2. 为一次心跳。,一。</p><p>13、1.测量呼吸和心跳 【教学目标】 1了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。 2能正确测量自己呼吸和心跳的次数；能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；能通过对数据的分析对要研究的问题进行解释。 3认识到搜集科学数据的准确性的意义；关注身体健康，树立科学地运动观。 【教学重点】 知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸。</p><p>14、测量呼吸和心跳,苏教版五年级上册科学课件,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环,1.测量呼吸和心跳,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,运动后身体的变化,测量呼吸和心跳,分析数据,运动后身体的变化,我们在运动的时候，身体会有哪些变化？,运动后身体的变化,心咚咚地跳！,快喘不过气来啦！,出。</p>