加法的运算律

加法的运算律Tag内容描述：<p>1、1.3.1 有理数的加法(2)有理数的加法(2) 细心，动脑，方法！ 2、计算 (-4)+(-5) (-6)+(-6) -12+0 (+9)+(-11) (-3.78)+(-0.22) (-6.1)+(+6.1) 1、有理数的加法法则分哪几种情况？分别如 何运算？ 1、同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值相加。 有理数的加法法则： 3、一个数同0相加，仍得这个数。 2、绝对值不相等的异号两数相加，取 绝对值较大的加数的符号，并用较大的 绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。 1.在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 2.加法的运算律是不是也可以扩有理数范围？ 3.为什么我们要学习加。</p><p>2、第2章有理数2.8 有理数的加减混合运算2.加法运算律在加减混合运算中的应用1下列交换加数的位置变形中，正确的是()A13251253BC4.51.73.52.34.53.52.31.7D265626652请指出下面计算错在哪一步()111 2 22 A B C D37，12，2的和比它们的绝对值的和小()A38 B4 C4 D384计算：(0.25)2.75__ __.5计算：(1)2.43.54.63.5；(2)3.75(1.5)；(3)(36)(28)(125)(4)(53)(40。</p><p>3、第7课时、有理数的加法运算律学习目标：1、进一步掌握有理数加法运算；2、通过探索，理解加法运算律在有理数范围内的合理性，并能运用简化运算；3、经历艺术类的探索，体会实践、归纳。重点：灵活运用加法运算律简化运算。难点：灵活运用加法运算律简化运算。目标导学：（2分钟）（-4）+（-7）= ；0+（-）= ；67+（-73）= ；（-3.8）+（+4.9）= 。自学自研：（15分钟）模块一、有理数的加法运算律阅读教材P2223例3，完成下面内容：（1）任意选择两个有理数（至少其中一个是负数），分别填入下列和内，并比较两个运算的结果：+（2）任意选。</p><p>4、第7课时、有理数的加法运算律学习目标：1、进一步掌握有理数加法运算；2、通过探索，理解加法运算律在有理数范围内的合理性，并能运用简化运算；3、经历艺术类的探索，体会实践、归纳。重点：灵活运用加法运算律简化运算。难点：灵活运用加法运算律简化运算。目标导学：（2分钟）（-4）+（-7）= ；0+（-）= ；67+（-73）= ；（-3.8）+（+4.9）= 。自学自研：（15分钟）模块一、有理数的加法运算律阅读教材P2223例3，完成下面内容：（1）任意选择两个有理数（至少其中一个是负数），分别填入下列和内，并比较两个运算的结果：+（2）任意选。</p><p>5、第2课时加法的运算律1.数-3,10,-6,-1任取3个数相加,和最小的是(C)(A)1 (B)3 (C)-10 (D)02.已知|x|=4,|y|=5,则|x+y|的值为(C)(A)1 (B)9(C)9或1 (D)9或13.两个有理数的和的绝对值与它们的绝对值的和相等,则(D)(A)这两个有理数都是正数(B)这两个有理数都是负数(C)这两个有理数同号(D)这两个有理数同号或至少有一个为零4.若abc,a+b+c=0,则一定不能成立的是(B)(A)a0,b=0,c0,b0,c0(C)a0,b0,c0,b0,c05.已知a与b互为相反数,c的绝对值为3,则a+b+c的值为3或-3.6.(-2)+4+(-6)+8+(-98)+100=50.7.五袋大米以每袋40千克为准,超过的。</p><p>6、1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 3、一个数同0相加，仍得这个数。,有理数的加法法则：,1.3 有理数的加减法 （第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册, 30(20) (20)30 (5)(13) (13)(5) (37)16 16(37),计算并观察,总结归纳,你能用精炼的语言表述这一结论吗？,有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变,加法交换律：,（1）两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想.,再换几个数试一。</p><p>7、2.4 有理数的加法第2课时 有理数加法的运算律一、学习目标：1、 知识目标：有理数加法的运算律2、 能力目标：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会画图分析法。3、 情感目标：体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学与回答活的密切联系。增强自信。二、学习重点：有理数加法的交换律，结合律。学习难点：例2综合性较强，为难点。三、学习过程：一、复习引入：要求学回答回忆上节课的内容。提问：有理数加法与小学里的算术数加法有何异同？回答1：从运算法则上看，有理数加法要先分类，再确定和的符号，最后进行绝对值的加。</p>