加法运算律的推广

加法运算律的推广Tag内容描述：<p>1、 苏教版五年级数学上册 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.comhttp:/www.lspjy.com 教学目标 1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算 定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定 律进行一些小数加法的简便运算。 2.在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样 性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我 反思的意识，体验学习数学的成就感。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.comhttp:/www.lspjy.com 1、口算： （一） 142+58= 257-57= 1268-268= 1258= （二） 5.2+12.。</p><p>2、加法运算定律的推广,零五网出品,1、口算：,（一） 142+58= 25757= 1268268= 1258=,（二）5.2+12.9= 105.4= 25.220.8= 10.5+32.9=,3.6+10.4= 16.896.89=,200,200,1000,1000,18.1,4.6,4.4,43.4,14,10,更多免费教学资料请到www.05wang.com下载！,你打算怎样算?,更多免费教学资料请到www.05wang.com下载！,20,第二种方法使用了加法交换律和加法结合律使计算简便。,更多免费教学资料请到www.05wang.com下载！,合作讨论： 通过刚才练习，你有什么发现？,结论： 整数加法的运算律，对小数加法也同样适用。,更多免费教学资料请到www.05wang.com下。</p><p>3、加法运算律的推广,苏教版第九册,口算下面各题,6.4+3.6=,0.47-0.4=,5.6,1,2,10,0.25,0.5,201,0.07,1.6+4=,0.52+0.48=,2.5-0.5=,25+103+75=,203,1-0.75=,0.33+0.17=,301-65-35=,8+1.2=,9.2,这四种文具，小华各买了一件，一共用了多少元？,例3,8.9+3.6+6.4+1.1,8.9。</p><p>4、加法运算律的推广教学目标：1. 让学生在解决问题中，认识到整数加法运算律在小数加法中同样适用，能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便计算2. 在整数加法运算律在小数加法中同样适用的过程中，经历观察，类比，猜想，验证等过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。3. 在解题过程中培养学生的计算能力，提高计算的技巧，同时体会解决问题策略的多样性，增强优化意识，逐步形成自我反思意识，体验数学学习的成就感。教学重点：（1）.认识到整数加法运算律在小数加法中同样适用（2.）能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便计。</p><p>5、 苏教版五年级上册加法运算律的推广数学教案 教学目标： 1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。 2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，。</p><p>6、加法运算定律的推广 苏教版五年级数学上册 1 口算 一 142 58 257 57 1268 268 125 8 二 5 2 12 9 10 5 4 25 2 20 8 10 5 32 9 3 6 10 4 16 89 6 89 8 9 3 6 6 4 你打算怎样算 小华在文具商店买了下面的文具 一共花了。</p><p>7、加法运算定律的推广 苏教版五年级数学上册 教学目标1 在解决现实问题的过程中 认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用 能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算 2 在探索与交流的活动中 体会解决问题策略的多样性 增强优化意识 逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识 体验学习数学的成就感 1 口算 一 142 58 257 57 1268 268 125 8 二 5 2 12 9 10。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 加法运算律的推广加法运算律的推广 教学反思教学反思 学生对于今天的学习内容较前两节课兴趣浓了一 些 作业中对于一些基本的利用加法交换律 结合律 计算的题目没有什么大问题 而对于一些变式题 学 生有些搞混了 不知道什么时候可以简算 什么时候 又不好简算 结合本课实际我从以下两方面入手 一 在教学本课时 当板书 8 9 3 6 6 4 1 1 时 有部分学生已经不假思索地运用加。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,加法运算定律的推广,苏教版五年级数学上册,绿色圃中小学教育网,教学目标 1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算。 2.在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。,绿色圃中小学教育网,1、口算：,（一） 142+58。</p><p>10、 加法运算律的推广 教学内容 第52页例3及相应的“练一练”，练习九第15题。 执教 日期 （ ）月（ ）日，星期（ ） 三维目标 1.知识目标：使学生在解决实际问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确运用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。 2.能力目标：使学生在自主探索与交流的过程中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。 3.情感目标：逐步形成积极的自我评价和自我反。</p><p>11、加法运算律的推广,苏教版第九册,口算下面各题,6.4+3.6 =,0.47-0.4 =,5.6,1,2,10,0.25,0.5,201,0.07,1.6+4=,0.52 + 0.48=,2.5-0.5 =,25+103+75=,203,1-0.75 =,0.33+ 0.17=,301-65-35=,8+1.2 =,9.2,这四种文具，小华各买了一件， 一共用了多少元？,例3,8.9+3.6+6.。</p><p>12、加法运算定律的推广,苏教版五年级数学上册,1、口算：,（一） 142+58= 257-57= 1268-268= 1258=,（二）5.2+12.9= 10-5.4= 25.2-20.8= 10.5+32.9=,3.6+10.4= 16.89-6.89=,8.9+3.6+6.4=,你打算怎样算?,小华在文具商店买了下面的文具，一共花了多少钱？,8.9元,3.6元,6.4元,合作讨论： 通过。</p><p>13、加法运算定律的推广,苏教版五年级数学上册,教学目标1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算。2.在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。,1、口算：,（一）142+58=257-57=1268-268=1258=,（二）5.2+12。</p>