加减2.1整式第2课时单项式

加减2.1整式第2课时单项式Tag内容描述：<p>1、官渡区金马中学课堂教学设计方案 数学 学科 主备教师 备课时间 知识点双向细目表 考 查 知 识 点 要 求 层 次 检 测 形 式 二度开发 自评 掌握 理解 知道 学会 单项式的概念 填空 解答 会找单项式的系数和次数 填空。</p><p>2、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 期末复习网2.1 整式第2课时 单项式一、导学1.课题导入：我们的学习引言与上节例1中出现了如下一些式子：100t,0.8p,mn,a2h,-n,这些式子有什么特点呢?它叫做什么式呢?板书课题：单项式.2.学习目标：（1）能叙述并理解单项式及单项式的。</p><p>3、第2课时单项式1理解单项式及单项式系数、次数的概念；(重点)2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数；3能用单项式表示具体问题中的数量关系(难点)一、情境导入青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题：列车在冻土地段行驶时。</p><p>4、第2课时 单项式【知识与技能】1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.【过程与方法】通过列代数式，了解单项式的有关概念，结合小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力.【情感态度】初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.【教学重点】1.掌握用字母表示有关。</p><p>5、2.1 整式第2课时单项式教学目标:1.理解单项式及单项式系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.教学重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.教学难点:单项式概念的建立.教学过程:一、复习引入1.列代数式(1)若正方体的边长为a,则正方体的面积是;(2)若三角形一边长为。</p><p>6、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 期末复习网 2 1 整式 第2课时 单项式 教学目标 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 教学重点 掌握单项式及单项式的系数 次数的概。</p><p>7、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 期末复习网 第2课时 单项式 第 2 页 共 2 页 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 重点 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 3 能用单项式表示具体问题中的数量关系 难。</p><p>8、2.1整式,第2课时 单项式,创设情景,观察下列本章引言与例1的式子 100t，0.8p， mn ， a2h， -n 这些式子有什么特点？,学习目标,1理解单项式，单项式系数、次数的概念； 2能确定一个单项式的系数和次数.,探究点一 单项式的概念,思考：单项式有几部分构成？各部分之间是什么关系？ 什么叫单项式?,反思归纳：单项式概念中的关键词是什么？ 常见的单项式有哪几种形式？,探究点一 单项。</p><p>9、梯田文化 教辅专家 课堂点睛 课堂内外 期末复习网 第2课时 单项式 知识与技能 1 理解单项式及单项式的系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 过程与方法 通过列代数式 了解单项式的有关概念 结。</p><p>10、2 1 整式 第1课时 单项式 教学目标 1 使学生理解单项式及单项系数 次数的概念 并会找出单项式的系数 次数 2 初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力 使学生初步认识特殊与一般的辩证关系 重难点 重点 掌握单项式及。</p><p>11、单项式,2.1整式,举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车,实现了几代中国人梦寐以求的愿望,青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,创设情景,青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题： （1）列车在冻土地段行驶时， 2小时能行驶多少千米。</p><p>12、2.1 整 式,第二章 整式的加减,课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,七年级数学上（RJ） 教学课件,第2课时 单项式,1.理解单项式、单项式的系数和次数的概念.(重点） 2.会用单项式表示简单的数量关系.（难点）,导入新课,情境引入,“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，一声扑通跳下水.两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿，两声扑通跳下水.”请接下去。</p><p>13、8 2整式乘法 第2课时 单项式与单项式相除 沪科版七年级 下册 知识回顾 同底数幂相除 底数不变 指数相减 2 同底数幂的除法法则 同底数幂相乘 底数不变 指数相加 1 同底数幂的乘法法则 当m n时 情境导入 1 填空 2 如何。</p><p>14、第第 1 课时 整式课时 整式 1 教学目标 教学目标 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 3 初步培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力和应用意识 4 通过小组讨论 合作学习等方式 经历概念的形成过程 培养学生自主探索知识和 合作交流能力 教学重点和难点 教学重点和难点 重点 掌握单项式及单项式的系数 次数的概念 并会准确迅速地确定一个单项式的系。</p><p>15、2.1整式 第一节 单项式,用字母表示数,n,2n,4n,n,注意:在含有字母的式子中若出现乘号, 通常将乘号写作“”或省略不写。 如：100a mn bd可以写成 100a mn bd或100a, mn, bd,（1）边长为a的正方体的表面积为（ ），体积为（ ）。 （2）铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是（ ）元。 （3）一辆汽车的速度是v千。</p><p>16、14 1 4整式的乘法 第1课时 单项式乘单项式 教学目标 知识与技能 探索并了解单项式与单项式相乘的法则 能灵活运用法则进行计算 过程与方法 1 让学生主动参与到探索过程中去 逐步形成独立思考 主动探索的习惯 培养思维。</p><p>17、华章文化华章文化word 版习题版习题 编辑部 编辑部 027 87778916027 87778916 第第 2 2 课时课时 单项式单项式 基础题基础题 知识点知识点 1 1 认识单项式认识单项式 1 1 在 x 1 2 0 72xy 中单项式的个数有 3 a b 3 2 3x 1 4 A 2 个 B 3 个 C 4 个 D 5 个 2 2 下列单项式中 书写格式规范的是 A 1 k B x。</p>