加几导学案

加几导学案Tag内容描述：<p>1、一年级上册9加几学案人教版教学目标：1让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。2在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。3培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。教学重点：掌握9加几的计算方法教学难点：理解“凑十法”的思维过程教学准备：师准备挂图、卡片、教学过程：一、复习导入谈话：今天有位客人和我们一起来学习数学知识，小朋友们欢迎吗？（出示小猴图）它给大家带来了“智慧树”。（出示三棵“智。</p><p>2、新郑市一级达标晋级活动 基于标准的教学和评价 课堂教学设计 科 目 数学 设 计 者 万丽君 学校 新华路小学 授课班级 一五班 学生人数 77人 课 题 9加几 课 型 新授 授课日期 12月 一 教材分析 9加几 是第一册第八单。</p><p>3、8、7、6加几学习内容：教材第91-92的内容及“做一做”。学习目标：1、学会用凑十法计算8加几、7加几、6加几的进位加法。2、能熟练地计算8、7、6加几。学习重、难点：重点：掌握8加几、7加几、6加几的计算方法。难点：计算方法的多样化。利用课程资源：课件教 学 流 程教 学 思 考一、激趣定标1、谈话：上节课我们研究了运动会上有关饮料计。</p><p>4、5 4 3 2加几导学案 使用说明及学法指导 1 在前面学习了9加几 8 7 6加几的基础上 灵活选择5 4 3 2加几的计算方法 4 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标 1 正确计算5加几 4加几 3加几 2加。</p><p>5、主备人 叶玉芳 教研审核 教导处审核 学习小组 姓名 学习时间 小组评价 教师评价 10加几 学习目标 1 10加几的加法 2 提高观察能力和动手能力 3 体会加减法的联系 学习活动中激发学生学习数学的兴趣 教学重点 看一幅图。</p><p>6、一年级上册、4、3、2加几导学案教学内容：:一年级上册9页例4和做一做。教学目标：使学生能够熟练掌握、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算2培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习、4、6、2加几的迁移能力3渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质教学重点：使学生熟练掌。</p><p>7、8、7、6加几 学习内容：教材第91-92的内容及“做一做”。 学习目标： 1、学会用凑十法计算8加几、7加几、6加几的进位加法。 2、能熟练地计算8、7、6加几。 学习重、难点： 重点：掌握8加几、7加几、6加几的计算方法。 难点：计算方法的多样化。 利用课程资源：课件 教 学 流 程 教 学 思 考 一、激趣定标 1、谈话：上节课我们研究了运动会上有关饮料计算的问题，学会了9加几的计算方。</p><p>8、5、4、3、2加几 学习目标 1、使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。 重点：学会5、4、3、2加几的计算方法。 难点：培养学生算法的多样化。 导学流程 一、导入 口算练习：9+5 9+3 8。</p>