9加几教案

9加几教案Tag内容描述：<p>1、9加几教案教学目标1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、培养合作学习和用数学的意识。教学重难点理解“凑十法”的思维过程。教学准备教具：实物投影、投影片、小圆片18个、旺仔饮料13瓶。学具：每人准备小圆片18个。教学过程一、创设。</p><p>2、第一课时 9加几 一 教学内容 西师版一年级上册第69页单元主题图和第70页例1 例2 完成课堂活动的第1 2题和练习十三的第1 2题 教学理念 新课程标准 对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体 有趣的事物 通。</p><p>3、灵宝市第三小学教案 学科 数 学 班 级 执笔人 孙萍芬 执教 时间 2012年12月12日 课 题 9加几 内 容 9加几 课本第88页 学 习目 标 1 理解 凑十法 2 会用 凑十法 正确计算9加几 教 学重 点 理解 凑十法 教 学难 点 会。</p><p>4、9加几 【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。 【学习目标】 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初。</p><p>5、一年级上册 9加几 教案 羊尾镇郭家中心小学 沈道坪 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法 通过比较 使学生体验比较简便的计算方法 使学生初步理解 凑十法 初步。</p><p>6、9加几【精品教案】 课题有几瓶牛奶第1课时总第课时课标内容“9加几”的进位加法（九年义务教育六年制小学数学教材）教学目标1.通过解决有几瓶牛奶这一问题,让学生学会“9+几”的进位加法。 2.初步体会计算方法的多样化,并能解决生活的实际问题。 3.理解凑十法的思考方法,培养初步的抽象概括能力。 4.培养学生合作交往的意识和能力。 重点难点理解掌握9加。</p><p>7、9加几 教案 教学目标 1 通过对问题情境的探索 学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法 通过比较 学生体验比较简便的计算方法 初步理解 凑十法 初步掌握9加几的进位加法的思维过程 并能正确计算9加几。</p><p>8、9加几 教案 教学目标 1 通过对问题情境地探索 让学生在已有的经验的基础上自己得出9加几的各种方法 通过比较 使学生体验比较简便的计算方法 让学生初步理解 凑十法 初步学会9加几的进位加法的思维过程 并能正确计算。</p><p>9、9加几【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。【学习目标】1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提。</p><p>10、9加几教案范文 9加几师同学们，这几天的天气越来越冷了，为了使我们身体更加健康，我们学校已经启动了冬季长跑，那么除了跑出你还喜欢什么运动呀?师看来，你们都是爱运动的小朋友，今天老师要带大家参观一场激烈的运动会，想看吗？不过在看之前，老师要先考考你们，过关了才能去参观，有没有信心过关中你们算的好快呀，看来像这样10加几的题真的，很简单！师真棒，恭喜你们顺利过关，看，运动会多热闹！看看现在运。</p>