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简便计算教学设计

《简便计算》教学设计。能够应用所学的运算定律进行简便计算.。2.培养学生的观察能力及思维的灵活性。应用运算定律使四则混合运算简便.。使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。理解整数乘法运算定律对于分。六年级数学教案《分数乘法简便运算》 教学目标。1、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法。

简便计算教学设计Tag内容描述:<p>1、课题:加、减法的简便算法教学内容: 教科书第19页的例l、例2。教学目的:1、使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数,改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。2、通过求加、减法算式中的未知数x,使学生进一步理解加、减法各部分间的关系,为学习简易方程和列方程解应用题做较好的准备。教学重点:使学生理解并掌握减数的简便算法。教学难点:理解加、减法各部分间的关系。教学过程:一、自学例1出示例l:育民小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本,科技书34本,其余的是连环画。买来连环画多少本?让学生独立完成。教师提。</p><p>2、简便计算教学设计曹冬莲教学目标1巩固整数,小学四则混合运算的运算顺序,能够应用所学的运算定律进行简便计算2培养学生的观察能力及思维的灵活性,提高学生的计算能力3培养学生认真审题,灵巧计算的好习惯教学重点应用运算定律使四则混合运算简便教学难点根据题目的特点,恰当、准确地选择简便算法教学过程一、准备练习(一)口算3.81.2 2.54 1.581.50.3 0.640.16 7.60.2451.8 1.2580 3.646.32.453.7 3.561.570.430.87125 (2.50.9)4(1.50.25)4 0.641.44(二)口答,在里填上适当的数(说出依据。</p><p>3、3)分数混合运算和简便运算教学目标:1、通过创设自主探究,尝试迁移、合作交流的探究情境,使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间,鼓励学生大胆猜测,培养他们勇于实践的思维品质。教学重点:理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。教学难点:熟练掌握运算定律,灵活、准确、合理地进行计算。教学过程:一、复习1、整数。</p><p>4、六年级数学教案分数乘法简便运算 教学目标: 1、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法,并使一些计算简便。 2、培养学生灵活计算的能力,发展学生逻辑思维能力。 重难点、关键: 运用运算定律进行简。</p><p>5、教学设计表 教学设计 学科 数学授课年级 四学校 伏道西水学校老师姓名 张文东 章节名称 用简便运算计算 计划学时 一课时 学习内容分析 运算定律与简便算法这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习 加法的交换律 结合律 乘法的交换律 结合律和分配律 是小学数学中简便计算的根据 也是学生今后进一步学习的基础 因此 我制定了以下三个方面的教学目标 学习者分析 1 学生在前面的学习中 已经接触到了反映这。</p>
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