简单的逻辑电路教案

简单的逻辑电路教案Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课题2.11简单的逻辑电路设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、知识与技能1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用二、过程与方法突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。三、情感态度与价值观1、感受数字技术对现代。</p><p>2、2.10简单的逻辑电路教学目标（1）使学生了解“与”“或”“非”逻辑的意义；（2）理解这些逻辑条件和结果间的关系；（3）会根据逻辑关系给出它的真值表；（4）了解集成电路的简单原理教学重点：什么是真值表？各个逻辑电路的真值表的填写。教学难点：能综合运用本节所学知识设计逻辑电路并在电路中填写恰当的电路符号。教学过程：第10节 简单的逻辑电路1、门电路（1）定义：输入输出ABY2、“与”门（1）填写真值表1（2）简单介绍电路的逻辑关系并举例：（3）“与”门电路符号：（ ）3、“或”门（1）填写真值表2（2）简单介绍电路的逻辑关。</p><p>3、简单的逻辑电路教案鸡西六中 张海芬教学目标：（一）知识与技能1、能说出简单的逻辑电路及表示符号2、能区分“与”、“或”、“非”三种基本电路及掌握其特点3、会运用真值表的逻辑推理关系 （二）过程与方法培养学生分析，思考，描述物理概念和规律的能力；（三）情感、态度与价值观培养学生用物理知识解决实际问题的思想。教学重点: 三种门电路的理解及应用教学难点：复合门电路的理解及应用教学方法：探究法、启发式教学过程：教学内容教师活动学生活动一、导入介绍本节在本高中物理的位置及高考中的考点要求明确本节课的主要内容二、。</p><p>4、重庆市萱花中学高中物理 2 10 简单的逻辑电路 新人教版选修3 1 课前预习 知识准备 一 对 与 或 非 的简单的逻辑关系的了解 教材助读 二 1 什么叫数字电路 2 与门 的逻辑关系和真值表是怎样的 3 或门 的逻辑关系和真。</p><p>5、广东省揭阳一中高中物理 2 10 简单的逻辑电路教案 新人教版选修3 1 一 教学目标 1 使学生了解 与 或 非 逻辑的意义 2 理解这些逻辑条件和结果间的关系 3 会根据逻辑关系给出它的真值表 4 了解集成电路的简单原理 二。</p><p>6、第2章 恒定电流 第10节 简单的逻辑电路 本节教材分析 一 三维目标 一 知识与技能 1 知道数字电路和模拟电路的概念 了解数字电路的优点 2 知道 与 门 或 门 非 门电路的特征 逻辑关系及表示法 3 初步了解 与 门 或。</p><p>7、1 2 102 10 简单的逻辑电路简单的逻辑电路 一 内容及解析 一 内容及解析 1 内容 三种门电路的逻辑关系以及门电路的实际应用 2 解析 感受数字技术对现代生活的巨大改变 体验物理知识与实践的紧密联系 二 目标及其解。</p><p>8、第十章 简单的逻辑电路 教学目标 一 知识与技能 1 知道数字电路和模拟电路的概念 了解数字电路的优点 2 知道 与 门 或 门 非 门电路的特征 逻辑关系及表示法 3 初步了解 与 门 或 门 非 门电路在实际问题中的应用 二 过程与方法 突出学生自主探究 交流合作为主体的学习方式 三 情感 态度与价值观 1 感受数字技术对现代生活的巨大改变 2 体验物理知识与实践的紧密联系 教学重点 三种门电。</p>