简单的路线图.

简单的路线图.Tag内容描述：<p>1、课 时 教 案主备教师： 执教教师：（ ）教学内容：描述并绘制简单的路线图 （ P23 例4 ）教学目标：1.能用语言描述简单的路线图2.在合作交流中能绘制简单的路线图3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教材分析：例4呈现了“校园定向运动路线图”，让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。“做一做”呈现了学生合作画路线图的情境，使学生知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。</p><p>2、第2课时 （4月2日） ：039教学内容描述简单的行走路线 P47P49教学目标1.能认识路线图，并会运用方向描述行走路线，能应用有关方向的知识观察一些生活现象，并从中提出一些数学问题。重点难点重点：认识路线图，会运用方位词描述行走路。 难点：在公园景点示意图中自己设计浏览路线。教材简析本节教材是二年级上册认识的“简单的平面图”的发展。主要教学根据平面图，运用所学的方向描述简单的行走路线。在例题和“试一试”中，引导学生用所学的方位词描述行走的路线，然后是学生自己选择游览景点来描述行走的方向路线。“想想做做”的重点。</p><p>3、内黄县第三实验小学“三疑三探”模式合作备课专用表格课题绘制简单的路线图个人见解备课教师段志琴备课时间2014.3.3课型新授授课教师授课时间授课班级（ ）班 教学目标1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。重、难点体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教、学具三角板，量角器教学过程时间设疑自探二让学生根据课题提问题。教师：看到这个课题你想知道哪些知识？教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说。</p><p>4、,简单的线路图,全景图,小红家,邮局,书店,小兰家,小明家,游泳馆,学校,剧场,北,从邮局出发的路线图全景,北,小红家,书店,小兰家,全景图,游泳馆,学校,剧场,小明家,小红从家向东走了 米，又向 走了 米到游泳馆。,学校,游泳馆,120,100,南,书店,小红家,全景图,小红从家向东走了 米，又向 走了 米到邮局。,学校,游泳馆,120,50,北,书店,小红家,全景图,小红从家向东走了 米，又向 走了 米到剧场。,学校,游泳馆,600,170,南,书店,小红家,全景图,小红从家向东走了 米，又向 走了 米到小兰家。,学校,游泳馆,600,90,北,书店,小红家,全景图,小红去上学，从。</p><p>5、行走路线（例4）,位置与方向（一）,一、情境导入,北,西北,东北,东南,西南,西,东,南,看图确定其他七个方向。,熊猫馆在西北角。去熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。也可以,二、探究新知,二、探究新知,从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。,二、探究新知,说一说其他动 物分别在狮山 的什么方向。,二、探究新知,同桌互相提出问题， 并且试着解答。,三、知识运用,1. 生活中的数学。,我能在夜空中 找到北斗星。,燕子每年都从北方飞往南方过冬。,今天刮西北风。,熊猫馆在动物园的 角， 飞禽馆在动物园的 角。,西北,东北,三、知识运用,根。</p>