简单的组合教案

简单的组合教案Tag内容描述：<p>1、简单的组合教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生在摆一摆、写一写、画一画等活动中了解并发现最简单事物的组合数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会组合的思想方法。（二）过程与方法1在发现最简单事物的组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。2在排列问题和组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别，进一步体会解决问题的策略与方法。（三）情感态度和价值观使学生初步感受组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。。</p><p>2、简单的排列组合教学设计一、教案背景：1、面向学生：小学 学科：数学2、课时：1课时。3、课前准备：多媒体课件、磁性数字卡片，每生准备3张数字卡片，学具袋。二、教学课题：二年级上册简单的排列组合教学设计1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。培养学生的合作意识和人际交往能力。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简。</p><p>3、学习简单的组合教学目标1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重点向学生渗透数学思想方法。教学难点向学生渗透数学思想方法。教具准备例3中的各国国旗，不同面值的硬币。教学过程学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中。</p><p>4、第3课时简单的组合教学内容教材第103页例3及相关内容。教学目标1.使学生通过动手操作,感受到组合数与顺序无关,体会数学在现实生活中的广泛应用,并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2.培养学生良好的思维习惯,提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。3.使学生感受数学在实际生活中的应用价值,调动学生学好数学的积极性。教学重难点向学生渗透数学思想方法。学。</p><p>5、第8单元 数学广角搭配（一） 第2课时 简单的组合 【教学内容】：课本P98页。 【教学目标】： 1、使学生学会找出最简单的组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 【教学准备】：数字卡片、人民币。 【教学过程】： 一、复习 有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数？ 2、 学习新知 1、出示例题 如果用着3。</p><p>6、第二课时 数学广角（二） 教学内容： 1 课本P98页。 教学目标： 1、使学生学会找出最简单的排列数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教具学具： 数字卡片、人民币。 教学过程： 一、复习 有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数？ 二、学习新知： 1、出示例题 如果用着3张数字卡片，任意取出其中的两张求。</p>