简单实际问题

简单实际问题Tag内容描述：<p>1、列方程解答有关分数的 简单实际问题 教学目标 1. 联系对“求一个数的几分之几是多少”的已 有认识，使同学们学会列方程解答“已知 一个数的几分之几是多少求这个数”的简 单实际问题，进一步体会分数乘、除法的 内在联系，加深对分数表示的数量关系的 理解。 2. 在探索解决问题方法的过程中，进一步 培养同学们独立思考、主动与他人合作交 流等习惯。 一、口算下面各题 1 4 2 3 = 3 7 9 14 = 4 5 6 5 = 2 3 3 8 2 3 4 9 =6 2 3 =6 4 5 =8 1 10 2 27 9 二、求未知数x 8x= 2 3 X= 2 3 14 15 甲数除以乙数（0除外）， 等于甲数乘乙数的倒数。。</p><p>2、例题（三年级）,篮子有12个蘑菇，把这些蘑菇的3/4分给小兔，分给它们多少个？,124=3（个）,33=9（个）,求一个数的几分之几是多少,红花的朵数是10朵的1/2,1/2和2/5表示什么？,红花有多少朵？,102=5(朵）,101/2=5(朵),10朵 的1/2是多少， 用乘法计算,2、绿花有多少朵？,求10朵的2/5是多少，可以用乘法,绿花的朵数是谁的2/5？,1052=4（朵）,102/5=4(朵）,10朵的2/5是多少，用乘法计算,求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算.,一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。,口答：,1、20的 是多少？,2、6米的 是多少米？,3、12分是1。</p><p>3、授课者：编写者：赵志强学习内容课本P5961页，例4，练习十三第15题 第 9 课时学 习 目 标知识性学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。能力性掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感性在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。学习重、难点运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。教具、学具主题图、实物投影学习内容教学程序与策略学 生 活 动教学随笔与教后反思一、创设情景，谈话引入二、合作探究、解决问题。</p><p>4、解决简单的实际问题教学建议信息窗3做蝴蝶结本信息窗呈现的是布艺兴趣小组做蝴蝶结的情景，图中包含的主要信息有第一布艺兴趣小组计划做8个蝴蝶结，完成了本组计划的。根据这些信息提出了“第一小组计划做多少个蝴蝶结”、“第二小组有6人，是第一小组人数的。第一小组有多少人”的问题，引入对“已知一个数的几分之凡是多少，求这个数”的实际问题的学习。通过本信息窗的学习，学生应结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，学会用列方程的方法解决有关分数除法的实际问题。教学时，教师可以承接前。</p><p>5、除数是整十数的除法,斜桥镇红卫小学 卢 丽,口算：,12040 56070 42060 24080 32080 20050,420 30 =____（ ）,420 30 =____（ ）,1为什么写在商的十位上？,400本是40个十本，30本是3个十本。因为4030 =11，所以1写在商的十位上。,答：可以分给14个班。,14,个,3 0,1 2,1,4,1 2 0,0,0,试一试：,4 0,2,1,0,0,4 0 0,2 0,8,4 0,1 2,1,6,1 2 0,6,3,6 0,3,1,0,0,6 0,0,2,0,想想做做：,0,2,2,6 ,7,王大伯准备围一块360平方米的长方形地种植树苗。如果长方形的长是90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？,长（米）,宽（米）,9。</p><p>6、能用函数的性质解决简单的实际问题,2.9 函数的应用,一、解决函数应用题的步骤 1阅读理解：读懂题目中的文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本质，弄清题目中出现的量的数学含义 2分析建模：分析题目中量与量之间的关系，根据题意恰当地引入字母(包括常量和变量)，有时可借助列表和画图等手段理顺数量关系，同时要注意由已知条件联想熟知的函数模型，以确定函数的种类，再对已知条件和目标变量进行综合分析在归纳抽象的基础上，建立目标函数，将实际问题转化为数学问题,3数学求解：利用相关的函数知识，进行合理设计，以确定最佳的解。</p><p>7、复习解决简单的实际问题年 级一学科数学主备人课 时63课 题复习解决简单的实际问题复备人教学目标使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。教 学重难点解决一些简单的实际问题教学准备小黑板教学过程个人复备一、揭示课题今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习解决一些简单的实际问题（揭题：复习解决一些简单的实际问题）二、期末复习17201、期末复习17小明和小娟正在踢毽子，竖着看，你能读一读吗。</p><p>8、五年级数学教案：解决简单的实际问题 教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。 教学过程： 一、教学例7 1、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。 2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什。</p><p>9、导 学 案 春晖学校六年级数学组 制作 审核 编号 29 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 整洁 列方程解简单的分数除法应用题 学习目标 1 使学生学会列方程解答 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 的简单实际问题 进。</p><p>10、分数除法的简单应用,小瓶里的果汁是大瓶的。,600ml,?ml,3,2,大瓶果汁有多少毫升？,大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？,大瓶的果汁量=小瓶的果汁量,3,2,求大瓶果汁量可以列方程解。,李刚早上喝了一盒牛奶的，正好,2,1,5,2,喝了升。这盒牛奶有多少升？,（先写出数量关系式，再解答）,一盒牛奶量=喝掉的牛奶量,2,1,一条裤子25元，是一件上衣价格的,8,5,。一件上。</p><p>11、列方程解答有关分数的简单实际问题,授课人：阿不来提,一、口算下面各题,9,三、找出单位“1”的量，并说出数量关系。,3、白兔的只数比黑兔多,小瓶里的果汁是大瓶的 。,900ml,?ml,3,2,小瓶里的果汁是大瓶的 。,600ml,?ml,3,2,一大瓶果汁有多少毫升？,答：一大瓶果汁有900毫升,解：设一大瓶果汁有x毫升。,李刚早上喝了一盒牛奶的 ，正好,2,1,5,2,喝了 升。这。</p>