简单组合体的

简单组合体的Tag内容描述：<p>1、第三课时 球、简单组合体的结构特征 问题提出 1.棱柱、棱锥、棱台是三个基本的多面 体，圆柱、圆锥、圆台是三个基本的旋 转体，其中棱柱和圆柱统称为柱体，棱 锥和圆锥统称为锥体，棱台和圆台统称 为台体.除此之外，在我们的生活中还有 一个最常见的空间几何体是什么？ 2.球是多面体还是旋转体？球有什么结 构特征？ 思考1：现实生活中有哪些物体是球状几 何体？ 知识探究（一）：球的结构特征 思考2:从旋转的角度分析，球是由什么 图形绕哪条直线旋转而成的？ 以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆 面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简 称。</p><p>2、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,基本几何体,拼接,切掉,挖掉,主视图,左视图,俯视图,俯视图,左视图,正前方,正上方,正左侧,方向,交线位置,实线,虚线,简单几何体的三视图,简单组合体的三视图,由三视图还原成实物图。</p><p>3、1.1.2 圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征A级基础巩固一、选择题1球面被经过球心的平面截得的圆称为球的大圆，那么这样的大圆有()A1个B2个C3个 D无数个解析：因为经过球心的截面有无数个，且都是全等的大圆，故选D.答案：D2如图所示的简单组合体的结构特征是()A由两个四棱锥组合成的B由一个三棱锥和一个四棱锥组合成的C由一个四棱锥和一个四棱柱组合成的D由一个四棱锥和一个四棱台组合成的解析：这个8面体是由两个四棱锥组合而成答案：A3下图是由哪个平面图形旋转得到的()解析：图中几何体由圆锥、圆台组合而成，可由A中图形绕图。</p><p>4、课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,课后强化作业,课堂基础巩固,答案 D,答案 C,答案 ,答案 B,解析,答案 ,答案 D,答案 D,解析 该组合体的上部是圆锥，下部是圆柱,答案 D,答案 C,答案 A,答案 D,2圆柱的母线长为10，则其高等于( ) A5 B10 C20 D不确定 答案 B 解析 圆柱的母线长与高相等，则其高等于10.,答案 B,答案 D,解析 棱柱的任何截面都不可能是圆面。</p><p>5、第2课时圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征简单组合体的结构特征课后篇巩固提升1.下列几何体中不是旋转体的是()答案D2.日常生活中,常用到的螺母可以看成一个组合体,其结构特征是()A.一个棱柱中挖去一个棱柱B.一个棱柱中挖去一个圆柱C.一个圆柱中挖去一个棱锥D.一个棱台中挖去一个圆柱答案B3.如图所示的几何体是由下面哪一个平面图形旋转而形成的()解析此几何体自上向下是由一个圆锥、两个圆台和一个圆柱构成,是由选项A中的平面图形旋转而形成的.答案A4.下列命题正确的是()过球面上任意两点只能作一个经过球心的圆;球的任意两个经过球心的圆的。</p><p>6、1 1 2 简单组合体的结构特征 教学目标 1 认识简单组合体的结构特征 2 能根据对简单组合体的结构特征的描述 说出几何体的名称 3 学会观察 分析图形 提高空间想象能力和几何直观能力 教学重难点 描述简单组合体的结构特征 教学过程 1 情景导入 在我们的生活中 酒瓶的形状是圆柱吗 我们的教学楼的形状是柱体吗 钢笔 圆珠笔呢 这些物体都不是简单几何体 那么如何描述它们的结构特征呢 教师出示课题。</p><p>7、3.1三种观点的简单结合，北京大学井冈山实验学校，北京师范大学版，必修2，第1章，初步，介绍，回顾，考察，总结，拓展，探究，归纳和自学，兴业留了下来，请欣赏漫画并思考：为什么会有争议？漫画“6”和“9”，介绍，回顾，发现，总结，拓展，探索，归纳和自学，“兴业”留在一起，漫画“6”和“9”，谈谈你的感受？介绍，回顾，测试，总结，扩展，探索，总结，自学，手影表现，回顾，介绍，测试，总结，扩展，探索，总。</p>