减法的初步认识教案

减法的初步认识教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年一年级数学上册 减法的初步认识教案 北京版教学目标1.使学生初步知道减法的意义，能熟练地口算5以内的减法。2.使学生认识“”号，会读减法算式。3.初步渗透应用题的基本结构以及集合和函数的基本思想。教学重点和难点重点：初步建立减法的概念。难点：理解减法的含义。教学具准备课件、贴图、题纸、学具片。教学过程一、复习铺垫1.复习口算。</p><p>2、2019-2020年一年级数学上册 减法的初步认识教案 人教新课标版教学目标：1. 通过教学使学生建立减法的概念，理解减法的意义。2. 认识减号 “-”，会读、写减法算式，正确进行减法计算。3. 初步培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：理解减法的意义，会计算减法。教学难点：正确确定被减数。教学过程：一、复习导入出示：学生填空，说数的分解。</p><p>3、减法的初步认识 教学目标： 1. 通过教学使学生建立减法的概念，理解减法的意义。 2. 认识减号 “-”，会读、写减法算式，正确进行减法计算。 3. 初步培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 理解减法的意义，会计算减法。 教学难点： 正确确定被减数。 教学过程： 一、复习导入 出示： 学生填空，说数的分解。 问：你能根据2和3的组成情况列出几道加法算式吗？ 学生说算式，老师板书：1+1。</p><p>4、减法的初步认识 教学目标： 1. 通过教学使学生建立减法的概念，理解减法的意义。 2. 认识减号“-”，会读、写减法算式，正确进行减法计算。 3. 初步培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 理解减法的意义，会计算减法。 教学难点： 正确确定被减数。 教学过程： 一、复习导入 出示： 学生填空，说数的分解。 问：你能根据2和3的组成情况列出几道加法算式吗？ 学生说算式，老师板书：1+1。</p><p>5、减法的初步认识 教学目标 1.使学生初步知道减法的意义，能熟练地口算5以内的减法。 2.使学生认识“”号，会读减法算式。 3.初步渗透应用题的基本结构以及集合和函数的基本思想。 教学重点和难点 重点：初步建立减法的概念。 难点：理解减法的含义。 教学具准备 课件、贴图、题纸、学具片。 教学过程 一、复习铺垫 1.复习口算： 树林里要开演唱会，有许多小动物都想参加，你们愿意帮帮它们吗？如果你们能猜。</p>