减法的性质用字母表示

减法的性质用字母表示Tag内容描述：<p>1、用字母表示数的应用 教学设计 教学时间 2016年10月21日 执教人 梁小艾 教学内容 教材59页例5 教学目标 知识与技能 在实际情境中理解用字母表示数的意义 会用含有字母的式子表示复杂数量关系 过程与方法 经历用字母。</p><p>2、用字母表示数 教学内容 人教版义务教育教科书五年级上册52 53页的例1 例2 教学目标 1 让学生初步认识用字母表示数的作用 在具体情境中理解用字母表示数的意义 能够根据具体情境用含有字母的式子表示数量关系和一个。</p><p>3、用字母表示数的应用用字母表示数的应用 第一课时第一课时 教学内容 教材教学内容 教材 P58P58 例例 4 4 及练习十三第及练习十三第 1 1 2 2 4 4 9 9 第题 第题 教学目标 教学目标 1 使学生认识用字母表示数的意义和作用 能用字母表示数 2 使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性 向学生渗透符号化思想 教学重点 教学重点 能熟练地用字母表示简单数量关系 解决实际问题 教学。</p><p>4、用字母表示数 教学反思 用字母表示数这一内容 看似浅显 平淡 但它是由具体的数和运算符号组成的式子 过渡到含有字母的式子 是学生学习数学的一个转折点 也是认识过程上的一次飞跃 其 整个教学过程实质上是从个别到一般的抽象化过程 因此 在设计过程中应以建构主义为 理论依据构建信息环境下 主体参与 教学模式 立足于学生的知识基础和认知水平 采 用多样性的教学方式 让学生逐步理解用字母表示数的意义 并使。</p><p>5、welcome 表示 1 表示 11 表示 12 表示 13 用字母表示数 加法运算定律 加法交换律 加法结合律 a b b a a b c a b c 乘法运算定律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 a b b a a b c a b c a b c ac bc 通过比较我们发。</p><p>6、15 9 36 7 4 3 8 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子 a b b a a b c a b c a b b aab ba a b c a b c ab c a bc a b c a c b c a b c ac bc 两个数相乘 交换因数的位置 它们的积不变 三个数相加 先把前两个数相加 再把第三个数相加 或者先把后两个数相加 再同第一个数相加 它们的和不变 两个数相加 交换加数的。</p>