减法的意义和

减法的意义和Tag内容描述：<p>1、加、减法的意义和各部分间的关系说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是义务教育教科书人教版小学数学四年级下册第23页的内容加、减法的意义和各部分间的关系。下面我谈谈本节课的教学设想，不妥之处，恳请各位教师指正。一我对教材的理解（教材分析）参考教学参考书内容的地位和作用: 加、减法的意义和各部分间的关系是在学生已学过简单整数加减法的基础上，通过实际情景问题的分析解决，进一步提升加减法意义及其各部分名称与关系的认识，使学生四则混合运算的知识与能力趋于完善，初步形成和提高计算和分析解决相关实际问题。</p><p>2、加、减法的意义和 各部分间的关系,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,口算,并说说你知道的一些运算顺序。 2575 124 1822 16423 3525 6024 2542 1002510 ,100,48,40,43,60,36,200,65,一、复习导入,一、创设情境，提出问题,中国新世纪四大工程之一。,青藏铁路,1. 读题，你获取到了哪些数学信息？,2. 用线段图表示题目中的数量关系。,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？,绿色圃中小学教育网http:/www.Ls。</p><p>3、加、减法的意义和各部分间的关系,例1 四（3）班有男生33人，女生27人，一共有几名学生？,男生33人,女生27人,一共（ ）人,3327=,求两个数和的运算，叫做加法。,男生33人,女生（ ）人,一共60人,6033=,男生（ ）人,女生27人,一共60人,6027=,已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,?,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数 加得的。</p><p>4、加、减法的意义和各部分间的关系,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。,（2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,814+1142=1956,1956,1956-814=1142,？,814+1142=1956,？,。</p><p>5、四则运算,加、减法的意义 和各部分间的关系,执教：苏老师,复习,用字母表示常用的 长度单位,千米 米 分米 厘米 毫米,km,m,dm,cm,mm,下面我们来学习新课 要特别认真哦！,1. 读题，你知道了什么? 或:你获取了什么信息？,2. 你会用线段图表示题目中的数量关系吗。 （在堂上练习本做一做）,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。 西宁到拉萨的铁路长多少千米？,一、情境引入,和格尔木 到 拉萨铁路长1142km，,要求：西宁到拉萨铁路长多少千米？,已知：西宁到格尔木的路铁长814km ，,二、。</p>