减法的意义和各部分

减法的意义和各部分Tag内容描述：<p>1、加、减法的意义和各部分间的关系【教学目标】1使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。2使学生理解并掌握加减法之间的关系。3通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。【重点难点】：加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。【情景导入】出示课本例1情景图。提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？【新课讲授】1揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长。</p><p>2、加、减法的意义和各部分间的关系,例1 四（3）班有男生33人，女生27人，一共有几名学生？,男生33人,女生27人,一共（ ）人,3327=,求两个数和的运算，叫做加法。,男生33人,女生（ ）人,一共60人,6033=,男生（ ）人,女生27人,一共60人,6027=,已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,?,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数 加得的。</p><p>3、加、减法的意义和各部分间的关系,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。,（2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,814+1142=1956,1956,1956-814=1142,？,814+1142=1956,？,。</p><p>4、加、减法的意义和各部分的关系课堂实录【导入】情境导入1师：同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的工程是什么吗？ 生：青藏铁路 2师：青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹，今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。 （出示主题图） 3师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 生1：西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 生2：格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 生3：西宁到格里木的铁路长多少千米？【讲授】探索规律，明确加、减法意义 1师：同学们提出的问题能够解决吗？我们先来看看第一个问题，。</p><p>5、四则运算,加、减法的意义 和各部分间的关系,执教：苏老师,复习,用字母表示常用的 长度单位,千米 米 分米 厘米 毫米,km,m,dm,cm,mm,下面我们来学习新课 要特别认真哦！,1. 读题，你知道了什么? 或:你获取了什么信息？,2. 你会用线段图表示题目中的数量关系吗。 （在堂上练习本做一做）,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。 西宁到拉萨的铁路长多少千米？,一、情境引入,和格尔木 到 拉萨铁路长1142km，,要求：西宁到拉萨铁路长多少千米？,已知：西宁到格尔木的路铁长814km ，,二、。</p><p>6、四则运算,加、减法的意义和各部分间的关系,（1） 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,（1） 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,814+1142=1956（千米）,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。</p>