减负增效

减负增效Tag内容描述：<p>1、附件1：类别教育论文 学科学段 小学语文 论文题目：减负增效初探-减负增效，让课堂成为师生的乐园作者姓名： 胡玉梅 工作单位： 周至县终南镇双明小学区 县： 周至县 联系电话： 13572576846 邮政编码。</p><p>2、浅议小学语文学习减负增效的方法 减负增效一直以来是教学中所面临的复杂的议题，既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界，但在实践中往往不好把握分寸，我们必须采取一些具体措施，才能有效的提质减负。减负增效”，落实到语文学科，该“减”什么该“增”什么？如何做好这一个特殊的“加减法”？这些问题时时萦绕在我们的心头。 减：减轻的是学生的负担，学生花在抄抄写写上面的时间减少了；减轻的是教师的负担。</p><p>3、落实减负增效的体会 还记得在香江花城小学参加了一次京口区 有效落实减负增效 的观摩课和研讨会 让我进一步明白 减负 与 增效 是相统一的 是一个和谐的整体 减负 在成为一个目标的同时 它本身又成了一种手段 该 手段。</p><p>4、兴庆区第十小学减负增效措施兴庆区第十小学减负增效措施 为全面贯彻落实自治区教育厅和教研室关于 减负增效 优化作业设 计 提高课堂实效 文件和相关会议精神为指导 就本校学生的课业负担 实际情况现状 切实规范教学行为为 以提高 40 分钟课堂效益为落足点 减轻学生过重的课业负担 建设高效课堂 扎实推进 减负增效 工作的 思路 特制定出本校 减负 工作实施措施和奖惩制度 一 学校减负督查小组 组 长 任。</p><p>5、1 / 29 增效减负总结 刘寨小学减负工作总结 一、指导思想： 以河南省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导，我校以能力培养为目标，以课堂教学为 切入点，全面贯彻落实减负规定，努力形成 “ 社会 家庭 学校 ” 三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到 “ 轻负不减质 ”“ 低耗高效 ” ，确保学生健康发展。为营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园而不懈努力！ 二、工作重点： 1、瞄准一个原则。把 “ 有益于 学生身心发展 ” 作为教育的原则，学校教育教学工作紧紧围绕。</p><p>6、节蒃肁莈薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羅腿艿蕿肈羂薇薈螇膈薃薈羀羁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃聿芃莂蚂螈肅芈蚂袀芁膄蚁肃肄薂蚀螂荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿羃蒅螆袁腿莁螅羄羁芇螄螃膇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羅节蒄袈肇肅蒀袇袆莀莆蒄罿膃节蒃肁莈薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羅腿艿蕿肈羂薇薈螇膈薃薈羀羁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃聿芃莂蚂螈肅芈蚂袀芁膄蚁肃肄薂蚀螂荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿羃蒅螆袁腿莁螅羄羁芇螄螃膇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羅节蒄袈肇肅蒀袇。</p><p>7、依托有效作业 促增效减负先锋行动 上海市第四中学 在徐汇教育创先争优的活动中提出：以“五项行动”为载体， 以岗位行动为重点，围绕人民群众最关心、最直接、最现实的学生 课业负担过重的问题，组织开展“增效减负”的行动。学校党总支 在今年的创先争优方案中提出四项先锋行动即师德高尚先锋行动、 增效减负先锋行动、校安工程先锋行动、健康促进先锋行动。在增 效减负先锋行动中主要依托有效作业的系列工作，形成学校推进有 效作业的行动方案，对各支部、各年级、教研组、备课组做了些尝 试，主要汇报如下： 一、党员带头争创先锋 在日。</p><p>8、对于如何才能 减负 不减教学质量 实现 减负 与 增效 的有机统一 作为一名长期工作在农村的教师 我一直在思考 探索与实践着 要实现 减负增效 我认为必须做到以下几个方面 一 转变教学思想 切实做到 减负增效 我曾经。</p><p>9、喜欢 减负增效的灵丹妙药 魏莉 一 喜欢老师 学习的热情 现在 就学习而言 对于每一个孩子来说 几乎是一种负担 毫无乐趣所言 因此 无论怎么减负 孩子们依然觉得累 学习效果依然不理想 增效更是微乎其微 我个人认为 要。</p><p>10、减负增效 典型案例 精心设计作业 实行减负增效 上土市中学 案例 在教完平面镶嵌的教学后 我布置了以下的练习 其中 要求每个学生都要做 因为这几题是基础题 后两题是需要学生分析 然后用自己的语言表达出来 对学生的要求比较高 所以要求学生自选 有能力做就做 但对一些平时学习比较好的学生要求一定要做 1 商店出售下列形状的地砖 正方形 长方形 正五边形 正六边形 若只选择其中某一种地砖镶嵌地面 可供。</p><p>11、班主任 减负增效 计划 教育的目的是以人为本 以学生全面均衡学习发展的培养为目标 近年来的学生课业负担以及家长的期望值增大造成孩子负担过重已成为社会关注的热点 如何减负增效是我们努力的方向 一 转变观念 突出 更新 1 更新思想观念 即从实施素质教育的方向出发 组织教师家长学习先进的教育理论 深刻领会新课程标准精神与意图 明白 以人为本 的教育发展理念 从根本上转变教育观念 端正教育思想 教学行。</p><p>12、1 减减负负增增效效金金点点子子 在减负增效专题教研活动中 老师们围绕着 减负增效 的主题 结合自 己的教育教学工作实际 畅谈工作中的感受和体会 展开了充分 深入的研 讨交流 老师们积极发表自己的观点 一些实用 有效的金点涌现了出来 在此 学校汇总了 备课组 讨论情况 将一些可供大家借鉴的方法列举如下 一 培养良好的倾听习惯 1 课前跟 学困生 或不善于倾听的学生说好要在课堂上向他提问 让他随时。</p><p>13、减负增效材料范文减负增效材料范文 减负增效材料默认分类xx 06 2417 52 31阅读630评论1字号大中小订阅我有幸参加了 减负增效 经验介绍会 对于如何才能 减负 不减教学质量 实现 减负 与 增效 的有机统一 作为一名长期工作在农村二十几年的教师 一直在思考 探索与实践着 要实现 减负增效 我认为必须做到 以下几个方面 一 转变教学思想 切实做到 减负增效 我曾经有过这样的矛盾之 想 要。</p><p>14、减负增效体会 减负增效一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题 既要减负但同时又要增效 这是我们教师所期盼的理想境界 但在实践中往往又把握不住分寸 正像付炳建老师所说的 向着真理的方向多迈一步 真理将变成谬误。</p><p>15、1 合肥市亳州路小学 减负增效 工作实施方案 一 指导思想 以学习实践科学发展观为指导 全面落实区教育局2010年上半年教学工作会议精神 通过强化管理制度 跟进管理行为 切实减轻学生过重的课业负担和心理负担 通过加。</p>