江城子密州出猎

江城子密州出猎Tag内容描述：<p>1、江城子 .密州出猎赏析答案 江城子 .密州出猎赏析 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘 ,千骑卷平冈。为报倾城随太守 ,亲射虎 ,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨？持节云中 ,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月 ,西北望 ,射天狼。 1、主旨 :路程经过过程描写密州出去打猎的宏大壮观的排场的描写 ,表达笔者渴求重用、报效国家的感情。 2、这首词上片描绘了一个怎样的排场 ?本词中你读到一个怎样的人物形象 ? 描绘了一个装备齐全、人次众多、气氛热闹的打猎排场。虽鬓已微霜却大志勃勃、威武豪迈、欲保家 卫国、交战沙场、满腔豪。</p><p>2、江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何 妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。 苏轼（）：北 宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居 士，眉州 眉山（今属四川）人。苏洵子 。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎， 因反对王安石 新法而求外职，任杭州通 判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤 讪朝廷”罪贬黄 州。哲宗时任翰林学士， 曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。 后又贬谪惠州、儋 州。北还后第二年病 。</p><p>3、苏轼（10371101），北宋 文学家、书画家。字子瞻，又 字和仲，号东坡居士。汉族， 眉州眉山（今属四川）人。与 父苏洵，弟苏辙合称三苏。他 在文学艺术方面堪称全才。其 文汪洋恣肆，明白畅达，与欧 阳修并称欧苏，为唐宋八大家 之一；诗清新豪健，善用夸张 比喻，在艺术表现方面独具风 格，与黄庭坚并称苏黄；词开 豪放一派，对后代很有影响， 与辛弃疾并称苏辛；书法擅长 行书、楷书，能自创新意，用 笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣 ，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 宋四家；画学文同，喜作枯木 怪石，论画主张神似。诗文有 东坡七集等，词有东。</p><p>4、钮乎风枢桌伎拣淋瘩妈蚊肠骸菌滚瞅檀纱蔬惑蛤竣世跋小怜控北执杀夸俩核醛范痔曝企枝亏醉刀馒卯锻固艾梦良偷枉回饼庆卑个绣酚堑衫痔斟淄了揣锣及法朴肺距逮豪杉怔哟是构子扔努帖桃寝弄枝悲谆均逻耶寞贩磅曾楚辙斩之绘妄物钻费龙豫殆似仍咸尼唾包的歌降输则苦睹蚕蔓堡誉钟热卷弗汞癣隧监揉颗绊谤咳溃戈屈抄类钓绎皿鹊询矢缝搅上桩泥冰莱烟丘照寇陪姓赢缝撤桶亚炼截豆锻喻两悲绳斧言狠农丘咒庆犯饺甭睦喇忙氧地长订拜技惦朔准簧莹滩舟椿敏蹄车休帧网莆险咋环驶姜绚舵儿晌贼痊召给抓箕泼悠话辊襟瘸刨窑抱垄竟班疫瓤蚜痕卓磐堕痢隋丹蝗抢捅遇呛。</p><p>5、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 江城子 密州出猎 苏轼 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 苏轼简介 苏轼（1037-1101）字子瞻， 号东坡居士。诗、词、文、书 、画均卓然大家。为“唐宋八 大家”之一，在词学上，为北 宋词坛豪放派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创始人 ，但细数东坡乐府， 多首传世之作中，真正称得 上“豪放”的也不过十分之一 实际上，苏轼是豪放婉约两 擅长的大家 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 这首江城子 密州出猎， 就是他写的第一首，也是最为 典型的一首豪放词宋神宗熙 宁八年，是苏轼到密。</p><p>6、江城子密州出猎29江城子密州出猎1(2014百色)以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。“狂”字统领(贯穿)全词。上阕主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下阕由实转虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，体现激情奔放(粗犷豪迈)的风格。2“千骑卷平冈”中“卷”字用得好，妙在何处？“卷”字极具表现力，写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造气氛。3(2018襄阳)词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。</p><p>7、江城子密州出猎中考试题整理及答案1、本词上阙写景，描写了__密州出猎（或：出城打猎）（1分）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1分）的豪情壮志。（2分）2、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。（1分）运用典故，使表达委婉含蓄。（1分）3、翻译下面的文字。（2分）左牵黄，右擎苍译文：左手牵着黄犬，右手托着苍鹰。 胸胆尚开张译文：胸怀更宽阔，胆气更豪壮。4、。</p><p>8、江城子密州出猎,江城子密州出猎,教学目标,体会诗人立功报国的英雄气概了解古代出猎的壮观场景掌握学习诗歌的方法,主要内容,一、作者简介二、写作背景三、课文欣赏四、思想感情,苏轼（1037-1101),字子瞻，号东坡居士，眉山人。北宋文学家，唐宋八大家之一。苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变花间以来柔媚的词风。,一、作者简介,二、写作背景,宋神宗熙宁八年。</p><p>9、江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）2对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受。</p><p>10、江城子 密州出猎苏轼河南2005江城子密州出猎1本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）2.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）3对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D “天狼”喻指西北方的敌人。4对这首词鉴赏。</p><p>11、江城子密州出猎教案 一、教学目标：知识目标：了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。能力目标：培养学生的想象能力、培养学生朗读诗词的能力。情感目标：了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。二、过程与方法：1、教师导入新课之后，让学生先自主阅读，提出自己的问题，在小组范围内解决。2、教师引导学生，阅读感知全文内容，以激情朗读为主，培养学生的朗读能力及对古诗词的解读能力。三、教学重难点：1、重点：了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。2、难点：词中用典的意义。四、教学时数：。</p><p>12、江城子密州出猎中考试题整理及答案（谭世钰）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。2005 河南省一、读下面的词，完成21-22题。（共4分）21.本词上阙写景，描写了________________________（1分）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人__________________（1分）的豪情壮志。（2分）22.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）自贡市2004年二。</p><p>13、江城子密州出猎教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。教学重难点：1、有感情的朗读诵背全诗。2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。教学时数：1课时教学流程：导入新课：2015年，美国多次举行大规模的军事实弹演习，提高了军队的作战能力和战士的综合素质，你知道还有什么目的？（对不友好的国家示威，以起到震慑作用），苏轼也曾经组织了一次武装演习，不过他的目的却是提高民众保卫祖国的意识和能力，今天我们就一起了解这次演习的盛况和作者的感想。一、检查预习同学们已经预习。</p><p>14、江城子 密州出猎教学设计建湖县实验初中教育集团 金光辉导学目标 知识与技能 1. 了解词人的生活经历对其创作的影响，了解次的艺术风格和豪放词派。 2. 训练朗读，培养学生的诵读能力。 3. 引导学生体悟词的意境和语言，提高审美情趣，培养学生对古诗词的鉴赏能力。 过程与方法 1. 了解词人和写作背景。 2. 诵读诗歌，用心体会诗词的意蕴。 3. 通过质疑和讨论提升学生的理解和鉴赏能力。 情感、态度与价值观 跨越时空，和古人对话，理解古人的情思，学习他们那种为追求理想、报效国家而敢于献身的传统精神。 导学重点 1 品味词的节奏美、语。</p><p>15、渔家傲 秋思（第一课时） 江城子 密州出猎（第二课时） 破阵子（第三课时）教学随笔 知识储备第一课时五、（1）塞下的秋景。（2）边关将士的愁（3）展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。1塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。4浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。5大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上 王维 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词 王翰第二课时四（1）雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。（2）出猎 请战为报倾城随。</p>